教科版一年级上：《语文七色光七》教学设计

第一课时

教学目标：

1.通过选词填空正确使用“怎么、什么、多么”3个词语。

2.能借助拼音熟练认读并记住4条成语，了解大意，激发学生积累词语的兴趣。

3.引导学生观察和发现生活中的环境问题，培养学生留心观察的习惯。增强学生的环保意识。

教学重点：

1.通过选词填空正确使用“怎么、什么、多么”3个词语。

2.借助拼音熟练认读并记住4条成语，了解大意，激发学生积累词语的兴趣。

教学难点：

引导学生观察和发现生活中的环境问题，培养学生留心观察的习惯。增强学生的环保意识。

教学过程：

一、结识“朋友”猜谜语。

1.向学生介绍新朋友——小鸟。（贴小鸟图）

2.小鸟带领学生走进《语文七色光》（出示课题）

3.小鸟带领大家猜谜语“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——画。”

4.说说怎么猜到的。

5.学生互相猜谜语。

二、拼拼读读记词语。

1.拼读词语，欣赏小鸟美丽的家。

（1）出示词语“山青水秀”，学生多种形式练读，认识的看汉字读，不认识的先看拼音读，读熟了再看汉字读。教师随时纠正字音。

（2）出示小鸟家的图画，引导学生把词语“山青水秀”与画面用线连上。

2.出示词语“鸟语花香、绿水青山、万紫千红”等，学生自己练读，同桌互读“开火车”赛读。

3.用拼图连词语的方式，理解3个词语的意境。

4.摘下词语卡，学生看图说词语。

出示其他与山水有关的词语学生试读。

5.引导学生说出更多有关山水的词语。

第二课时

教学重点：

引导学生观察和发现生活中的环境问题，培养学生留心观察的习惯，增强学生的环保意识。

教学过程：

一、选词填空读句子。

1.小鸟给大家带来了个礼物“怎么、什么、多么。”

2.选一选，把这3个词语分别填在书中句子的空白处。

3.有感情地读句子，注意句号、感叹号的语气。

4.用“多么”造句夸一夸小鸟和家。

5.用“什么”“怎么”向同学、老师提问题。

二、保护环境谈看法。

1.出示图画，讨论哪些东西会污染环境，哪些东西不会污染环境并说明理由。

（1）同桌练说。

（2）选代表当众说。

2.为小鸟布置家园，把不污染环境的图画贴到图中相应的位置。

三、拓展延伸作业。

以小鸟的一段话结束，要求学生用这节课学国的最喜欢的词语画一幅画，可以看书，查找资料，也可请教别人。

四、猜谜语

1.借助拼音读诗歌。

2.师：刚才我们读懂了诗歌的意思，告诉老师谜底是什么？

3.自己与同桌互相猜谜语。

五、大家一起来

发挥想象，自己动手设计一个环保提示牌。环保标牌展览会。