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沪教:《三只猴子》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版一年级上册语文 > 三只猴子 > 三只猴子说课稿

教学过程:

一 启发谈话,引入新课。

1师:同学们,你们过生日时,得到过什么生日礼物?

2师:过生日那天,有那么多亲朋好友给你们送礼物,你们一定很高兴!今天,森林里有只老猴要过生日,他想得到什么生日礼物呢?

出示:生日,教学:日,注意读准翘舌音。

3师:今天这节课,我们来学习一首新的儿歌《三只猴子》,出示课题:22、三只猴子,齐读。

二 整体感知,学习生字。

1听录音,思考:老猴想得到什么生日礼物呢?

2板书:吃仙桃,教学生字“吃”

(吃:正音。师:你有什么好办法记住它?平时你喜欢吃什么?积累口字旁的字。)

3再听录音,轻声读课文,圈出课文中的其他生字。

4学习生字“狮、皮 住”

“皮”:复习笔画“乛”横钩,书空。组词。

“狮”:让学生说说对狮子的了解。

“住”:让学生交流记忆的方法。

5把生字送回课文,让学生自读儿歌?

6指导朗读。

三 学习拼音,认识声母、整体认读音节。 。

1出示:zh

师:把三只猴子的“只”读得轻短一些就是zh,z加h就是zh。编顺口溜:z加h,zh zh zh

师领读,指名读,开火车读。

2同样方法教 ch sh r

c加h,ch ch ch

s加h,sh sh sh

小树发芽r r r

3师:今天,我们再学习几个整体认读音节,出示:zhi chi shi ri

整体认读要读得长而响亮。(师领读,指名读,小组读,开双轨火车读。)

4看图、拼读音节,完成连线练习:

du shu zhi shu cha hua

5叫号游戏复习整体认读音节。

四 做游戏,巩固生字。

做猴子摘桃的游戏

五 写字指导

1指导书写“日、皮”

2学生先观察,说说注意点等。

3教师范写,重点讲解“皮”。学生描红,练写。

4师生讲评。

教学目标

1能在语言环境中正确认读“日、吃、狮、皮、住”5个生字。

2认识声母“zh.ch.sh.r”,会拼读带有这三个声母的音节。知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节,不用拼读。

3 能正确朗读儿歌,做到不添字、不漏字,熟读成诵。

4 复习笔划“乛”横钩,并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”

教学重点及难点

1认识本课5个生字:日、吃、狮、皮、住。复习笔划“乛”横钩,并会按笔顺正确描写带有这个笔画的“日、皮”

2认识声母“zh.ch.sh.r”,会拼读带有这三个声母的音节。知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节,不用拼读。

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