冀教版小学语文第一册：《一起歌》教学设计

《一起歌》教材简析

教学要求

1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。初步认识新笔画“撇点”、“弯钩”和“卧钩”。

2．正确认读十三个生字。

3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

4．了解课文内容，激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感。

教材分析

全世界儿童无论何种肤色，无论来自哪个国家，手和手，拉一起，心和心，永远贴一起。和平与友爱是这首儿歌的主题，让生活在各地的儿童都能幸福、安宁地生活是世界人民共同的心愿。

儿歌采用反复的手法，反复吟咏，语言浅显活泼，读来琅琅上口。

《一起歌》教学建议

一、自读儿歌

将自己不认识的字用笔圈起来，对照拼音读一读，认一认，直到自己能够把诗歌读正确，读流利。

二、全班同学读课文

可以同桌或小组同学一起读，边读边做动作“手和手，拉一起”，“脸和脸，贴一起”，“头和头，靠一起”，“心和心，连一起”，在热烈欢快的气氛中让学生体会全世界小朋友亲如一家的美好感情。

在小组中说一说自己读懂了什么，还有什么不明白的地方，同学问相互解答、补充，有争议的地方问问老师。

在这一环节中，教师要充分相信孩子的读书能力，鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受，同时要注意培养学生间相互合作的能力。引导他们不仅要能够表达出自己的观点，还要学会倾听别人的发言，善于从同学的发言中受到启发，丰富和完善自己的观点。

三、用自己喜欢的方式表达自己对课文的理解

1．画一幅与课文内容有关的画，讲一讲自己画的是什么。

2．用自己喜欢的方式朗读课文。

教师还可以向学生展示世界各地儿童生活的照片：①幸福生活着的儿童；②失学儿童或贫困地区的儿童；③遭受战争之苦的儿童。通过这些感性的材料，让学生了解世界上还有一些儿童过着和我们不同的生活，我们要用我们的爱心去关怀他们，帮助他们。

四、识记生字

1．认字。教师可以将课文内容制成卡片，如：

(当然，也可以以词语或单字为单位。)

把卡片顺序打乱，然后让学生按照自己对课文的记忆将卡片排列起来。排列的过程，既是学生对汉字记忆的过程，也是教师检查学生对生字掌握程度的过程。为增加活动的趣味性，这项活动中，可以将学生分成两组(需两套卡片)，每个组员只负责其中的一句排列得又准又快者为胜。对于多数学生不太熟悉的生字，教师要重点指导。

2．生字书写。“女”的第一笔是“撇点”，第二笔是“撇”，最后一笔是“横”。“手”字要注意第三笔的“横”要写得长一些。最后一笔是“弯钩”，不要写成“竖钩”。“大”字笔画比较简单，要指导学生写匀称。“心”字的“卧钩”不要写成“斜钩”。

3．生字复习巩固。本课出现了一些意义相反或相对的词语，可以两个同学一起玩儿生字卡片，一生拿出一个词语，另一生找出它的反义词；也可以让学生找出意思相同或相近的词语。如：

男——女 大——小 白——黑 东——西 眼睛——头发

上——下 热——凉 天——地 北——南 说话——写字

草——苗 青——黄风——雨 去——采 山——水

通过活动，学生不仅可以复习巩固生字、生词，还进行了基本的属对练习，有助于体会中国汉字的丰富、有趣。

《一起歌》 教学设计（一）

教学目标：

知识与能力：

1．会写本课四个生字，认识本课13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。能按正确的笔顺书写要求会写的4个汉字。

过程与方法：

1．小组探究识字，书写生字；多种形式熟读课文，合作交流，畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难。

2．小组识字中巩固各种识字的方法。

情感态度价值观：

激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感

策略与方法：师生合作，学生小组合作的学习方式。

教学准备：电脑、生字卡片

课时安排：2课时

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1．谈话：同学们，我们都看到过广场上的白鸽，谁能告诉大家白鸽象征什么？

2．今天，我们就一起来学习一首表现“和平与友爱”的儿歌。

板书课题。

回答。

二、初读课文，随文识字

1．自读课文，标出小节，圈出生字、词。

2．听老师读课文，注意生字词。

3．请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。

4．电脑出示字词句，检查识字效果：

学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。

一边听一边仔细看书。

学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。（小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。）培养学生认真读书的习惯和自主学习、合作的能力。

三、研读课文，理解内容

1．再读课文，想一想课文讲了一件什么事？

老师根据学生的回答相机点拨、指导，如：白孩子、黑孩子指什么？“全世界，小孩子，心和心，连一起”是什么意思？

2．边读课文边思考。

认真思考，组织学生小组交流，汇报。

四、朗读表演，升华情感

1．谈话：同学们说得真好，全世界儿童无论何种肤色、无论来自哪个国家，手和手拉一起，心和心永远贴一起。我们在认真朗读这首儿歌，体会这种情感。

2．组织学生表演。

同学们有感情的朗读儿歌，体会诗歌的情感。

根据诗歌内容进行表演，进一步体会诗歌情感。

五、学习写字，感受汉字之美

1．出示要求会写的4个汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字？

2．组织汇报，注意及时纠正学生出现的错误。

小组讨论，交流，汇报：写“女、手、大、心”等字时应注意什么，汇报的同学当小老师教其他同学写字。

六、拓展阅读

推荐诗歌《和平鸽》

你是从雅典飞来的和平鸽

你带着神圣的使命

穿越了时空

飞遍了五洲

环绕了整个地球

为了这一刻的永恒精彩

全世界的目光都把你期待

不同肤色 不同民族 不同信仰

心中都揣着同一个梦想

放飞吧 我们的和平鸽

精彩伴随着绚丽

梦想伴随着现实

竟技促进友谊

竟争增加了解

人们期待

战场化为赛场

这世界从此都平和安详

让我们放飞着和平鸽吧

在同一个地球上

在我们的心上