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沪教:《我的野生动物朋友》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版五年级上册语文 > 我的野生动物朋友 > 我的野生动物朋友说课

教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、揭题,释题

1、你对野生动物有什么了解?交流有关野生动物的知识

2、想象一下,与野生动物交朋友会怎样?

3、大家只是想像,有一位女孩真的拥有许多野生动物朋友。她就是蒂皮。

4、(出示书及图片)让学生谈对蒂皮的认识。

二、初读课文,了解小标题的作用

1、课文介绍了几位我的野生动物朋友?你是怎么知道的?

2、回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法,说说小标题的作用。

三、再读课文,感受人和野生动物和谐相处的乐趣

1、自由读课文,讨论交流:从文中找出作者与野生动物相处的语句?用“( )”表示。

2、归纳,小结,朗读指导。

3、文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点?

板书:大象:身体庞大,与人友好

狒狒:儿时难舍难分,日久不认人

豹子:有时伤人,但听蒂皮的话

4、说说野生动物的共性?(即通人性,也有危险性)对待它们的正确态度是怎样?(绝不要害怕,但永远要小心)。

四、课外拓展

1、出示蒂皮写给中国小朋友的一封信,读一读,说说感受。

2、作为一名中国小学生,给蒂皮写一封回信。

板书设计:

大象:身体庞大,与人友好

25、我的野生动物朋友 狒狒:儿时难舍难分,日久不认人

(既通人性,也有危险性)豹子:有时伤人,但听蒂皮的话

教学目标:1、阅读课文,能简要说出课文内容。

2、能初步认识文章中小标题的特点和作用。

3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣,同时认识野生动物的危险性。

教学重点:感受小作者与野生动物之间的深厚感情。

教学难点:了解小标题的特点和作用。

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