沪教版：《梦圆九天》教学设计

教学目标

知识与技能：能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准“攒、挟、摄、淼”等字的字音，积累“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等若干词语。

过程与方法：能带着自豪、赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解“步履、人头攒动、裹挟、摄人心魄、浩淼等词语和词语中重点字的意思。

情感态度与价值观：懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。

教学重点和难点

重点：飞船发射成功的过程。

难点：能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思

教学媒体

课前学生准备

课前布置学生收集与“神舟五号”升空及航天员杨利伟的相关资料。

教学流程

一、启发谈话，揭示课题。

1．2003年10月15日，是个令华夏子孙骄傲的日子，“神舟五号”的胜利升空，圆了中华民族几千年的飞天梦。

2．板书课题，齐读。

3．读课文1、2节。理解课题的含义。

二、初读课文，理清层次。

1．轻声读课文，读准字音，理解词语的意思。

2．思考：

课文是按什么顺序写的？

3．交流预习情况。

（1）出示课后练习2

完成填空：

（ ），“神舟五号”将在（ ）升空，（ ）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（ ），几分钟后，得到（ ）的消息，人们（ ）。

三． 四、再读课文，感悟领会。

1．小组学习，读最令自己感动的课文内容，说说令你感动的理由。

2．交流。

3．出示“九时整……来自你的四面八方”，指导朗读。

4．指导背诵。

5．出示句子：

只有此时……几代航天人青丝变白发的艰辛。

6．读句，说说对这句话的理解。

(1)课文中又提到那些“航天人”？默读课文，划出描写这些专家和工作人员的句子。

(2)交流。

7.朗读句子，想想课文为什么多次描写了这些人？

8.引读最后一节。

五、总结全文。

1．交流课前找到的相关资料。

2．写一写。

出示读写双通道的练习，任选一题练笔。

板书设计

19 梦圆九天

时间：2003年10月15日

地点：酒泉卫星发射中心

人物：航天英雄杨利伟

事情：神舟五号载人飞船发射成功

意义：中国航天史上的一座巍巍丰碑

教学效果反馈

1. 教学中抓住“飞船点火，发射直至成功”的那一刻的情景，进行朗读体会，激发学生的民族自豪感。

2. 教学中理解和积累了“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等词语。

3. 作业中让学生写写：发射成功后的激动场面。学生由于有一定的感性认识，因此写得还可以。