新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《小露珠》第二课时教学教案

新学网 > 语文 > 苏教版三年级上册 > 小露珠 > 小露珠说课稿模板

教材分析:

这是一篇有美的童话。写小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。课文融科学知识,优美语言、思想启迪于一体,有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象,为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。

设计理念:

本设计通过创设有效的教学情境,指导学生多角度地研读文本,提高审美情趣。教学中,尊重学生的主体地位,让学生在读中感悟,合作中交流,表达中提高,并引导学生在实践中感悟语言、积累语言、运用语言。

教学目标:

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文知道动物和植物喜欢小露珠的原因,会用“越来越……越来越……”造句。

3、理解课文内容,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格,使学生身心得到健康发展。

教学重、难点:

体会小露珠的外表美,心灵更美。

教学准备

多媒体课件

课时安排

两课时(本设计为第二课时)

教学过程

一、复习导入

还记得我们在哪里看到了小露珠?

小露珠爬呀,滚呀,黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了!

二、精读课文

(一)学习课文2~6自然段

【课件出示图】瞧,一大早,小动物们纷纷向小露珠打招呼呢?

1、自由读2~5自然段

2、哪些小动物与小露珠打招呼了?

3、你最想学着哪只小动物与小露珠打招呼。

相机:【课件相机出示话语】

①青蛙 a、把什么比作什么?(板书:闪亮)

b、指导朗读

②小蟋蟀 a、你觉得哪个词用最好

b、指导朗读 (板书:透明)

③小蝴蝶 a、你喜欢小蝴蝶的赞美吗?为什么?

b、指导朗读 (板书:圆润)

c、什么是“圆润”

4、如果是你遇见了这颗小露珠,你会怎么与它打招呼?

5、大家都喜欢小露珠,是因为

(板书:外表美)

6、指导朗读2~5自然段

(二)学习课文第6自然段

过渡:美丽的小露珠又给植物带来了哪些变化呢?

1、【课件:音乐】师范读

2、你看到了什么?

3、这样一个格外精神、生机勃勃的世界是谁带来的?

4、【课件:文字(第六自然段)】 这是什么句子?用了什么修辞?

①“美丽的珠宝”指?

②它把美丽带给了俊俏的小姑娘,这个小姑娘又是谁?

③为什么说小露珠将它们装点得格外精神,是它们显得更加生机勃勃?

④是呀,假如你是这些植物,你想对小露珠说什么?

⑤瞧,你从外表美丽得小露珠身上还感受到了什么?

(板书:心灵美)

5、指导朗读,随音乐齐读。

(三)学习课文第7自然段

过渡:可爱的小露珠把美丽带给了大家,而它自己呢?

1、小露珠发生了哪些变化?

【课件:两个句子比较】

用“越来……越……”造句

2、小露珠要走了,向日葵、白杨树、喇叭花多么想——!你看,向日葵——,白杨树——,你听,喇叭花也——

3、他们为什么这么迫切地想把小露珠留住?请同学们再读课文想想,讨论讨论。

4、师小结:这是一种什么精神?

5、指导朗读:带着敬佩的感情朗读最后一节。

三、总结

1、小露珠还会再来吗?它是怎么来的?

2、师结合板书总结

3、选择你最喜欢的部分读一读,背一背

四、布置作业

【课件出示】

板书设计

小 露 珠

闪亮

透亮 (外表美)

圆润 (心灵美)无私奉献

课后反思

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号