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语文A版:《假如记忆可以移植》教学设计

新学网 > 语文 > 西师大版四年级下册语文 > 假如记忆可以移植 > 假如记忆可以移植说课

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入新课

1、读了课题,你心里有什么想法吗?

2、是啊,假如记忆可以移植,这样的想法真是太奇妙了。那么,作者究竟做了哪些大胆的设想呢?让咱们走进课文。去寻找答案吧。

二、自由读文,了解大意。

1、自由读课文,把课文读通读顺。

2、指名分节朗读,订正读音,明确停顿。

如:“爷爷也会看到我在课堂上是多么顽皮”

第一行“我”的后面只能作长句子中间适时的换气停顿,而不是标点处的停顿。

3、再读课文,思考问题:

(1)假如记忆可忆移植,会出现哪些有趣的现象呢?

(2)作者为什么认为“记忆移植不应仅仅是幻想”?

(3)从最后一节中,你明白了什么?

4、汇报交流上面的思考题。

三、畅想未来

1、教师小结:同学们,通过学习课文,我们知道了记忆移植这样现在看来天方夜谭的事是可以实现的,只要我们人类勇于去破解大自然的奥秘。现在,咱们也不妨来大胆设想:在不可知的未来,会有哪些奇迹发生呢?

2、学生先在小组交流,小组长统计意见,统一汇报。

四、完成作业

语文《课课练》

板书计划:

假如记忆可以移植

不是幻想←勇于探索

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学重难点:

理解课文内容,激发学生探索自然奥秘的兴趣。

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