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《北京》教学教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 北京 > 北京说课稿格式

教学目的要求:

1.使学生了解首都北京是一座美丽的城市,初步产生热爱北京的思想感情。

2.学会9个生字及新词,能听写部分词语。

3.能朗读和背诵课文。

教学重点难点:

教学的重点是课文的二、三、四自然段,难点是第三自然段。其中“立交桥、拼成图案、桥上桥下、川流不息”等词语不容易理解,特别是立交桥,没见过的学生不容易弄明白。

教学思路:

1.根据结构特点,理清课文顺序。这篇课文在结构上很有特点,即采用了“总—分—总”的写法,向我们介绍了首都北京是个美丽的城市。第一自然段用了“是……是……”的句式,总述北京是首都,是美丽的城市。中间二、三、四自然段分别叙述了北京怎样美丽。结尾总结全文,赞叹北京的美丽,抒发了热爱北京的思想感情,首尾呼应。全文结构清楚,思路清晰,重点突出。明确这一点,不必向学生讲清楚,可抓住“从哪些地方可以看出北京很美”这个问题,贯穿教学的始终。

2.抓住重点词语及标点符号,理解句子,深入体会北京的美丽。在理解课文内容的过程中,要抓住能表现北京如何美丽的词语,引导学生深入体会。例如,学习第二自然段时,可以提问:这一段的三句话中,都向我们介绍了哪几个地方?从哪些词语中你能看出北京很美?在这一段中,“庄严”一词是学生理解的难点,可以举一些学生知道的庄严场面帮助理解词义。在第三自然段中可设问:北京的马路是什么样的?哪些地方能体现出道路是很美的?北京的立交桥给你最深的印象是什么?从“许多”“来来往往”“川流不息”这些词语中,你能体会到什么?进而引导学生体会到北京的现代化气息——交通发达。第四自然段可抓住两个“许多”,两个“到处”,引导学生体会北京的古老的美——许多名胜古迹;自然的美——许多风景优美的公园;现代的美——许多新建的高楼大厦。最后一段用了两个感叹号作结,在感情朗读的基础上可问:这两个感叹号分别表示什么意思?引导学生理解,第一个叹号表示赞叹、赞美的意思。第二个叹号是直接抒发爱北京之情的。理解后再读,激发起学生热爱北京的思想感情。最后,根据板书归纳、总结:这些美丽的地方构成了北京整体的美,北京又是祖国的首都,党中央所在地,的确令人向往,让人热爱。

3.充分利用插图、图片和录相片,增强教学效果。由于许多学生根本没有机会到北京来,不能亲眼看到北京,所以应该充分利用图片、插图、录相片等资料,增加学生的感性知识,加深印象。也可以课前布置学生收集这方面的图片或资料,在课堂上互相交流,促进学生对北京的了解。

教学资料:

1.北京的一些名胜古迹、公园:八达岭长城、八大处、十三陵、故宫、雍和宫、法海寺、潭柘寺、颐和圆、圆明园、中山公园、劳动人民文化宫、天坛、地坛、日坛、月坛等。

2.新开发的一些风景区:金海湖、雁栖湖、龙庆峡、虎峪、石花洞、十渡风景区、灵山、妙峰山、天仙瀑、京都第一瀑。

教学用具:

有关北京名胜古迹的图片、立交桥录相片。

教学时间:

三课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

一年级的时候,我们在看图学词学句中就学过“我爱五星红旗”,谁还记得,画上的那面五星红旗在什么地方高高飘扬?(北京天安门前)这学期,我们又知道了北京有许多有名的建筑,谁能说说,北京是怎样的古都,是一座什么样的城市?(闻名世界、现代化)今天我们学习的这篇课文要告诉大家,北京还是一座美丽的城市。(板书课题:北京)

二、听老师范读课文。听后回答:北京美不美?

三、北京这样美,你们想读课文吗,请借助拼音自由读课文。要求读准字音,生字词可以多读几遍。

四、请五名同学分段朗读全文。边听边画出生字词。

五、纠正朗读中的错误后,自己再认读生字词。出示卡片:(不写拼音)天安门、中央、来来往往、立交桥、宽阔,北京城、各种车辆、黄瓦、广场、绿树成阴、大楼、风景优美。

六、再读全文。思考:课文告诉我们首都北京是一座什么样的城市?是哪一自然段直接告诉我们的?(板书:美丽)

1.读第一自然段,什么叫“首都”?(是国家最高政权机关所在地,是全国的政治中心。)北京是首都,是党中央所在地,又是一座美丽的城市,这一句应该怎么读?再读这一句。投影,填空:北京是( ),是( )。

2.轻声读第二自然段。想一想,这段有几句话?向我们介绍了北京的哪几个地方?(板书:天安门、广场、人民英雄纪念碑)

(1)指名读第二自然段中的第一句,思考:天安门在哪儿?从哪些词语中你能看出天安门很美丽?“中央”什么意思?你们知道“瓦”是什么吗?再读这一句。

(2)看插图,用自己的话说一说天安门什么样?体会:红墙、黄瓦、又庄严又美丽。)

(3)再读这句,有哪个词你们还不太理解?(庄严)为什么美丽的天安门又是庄严的呢?想一想,1949年10月1日,伟大领袖毛主席就站在天安门城楼上向全世界宣告:中华人民共和国成立了!这场面是庄重而严肃的。现在每天清晨,五星红旗都从这里徐徐升起,你们能体会庄严的意思了吗?因此,天安门不仅建筑美,还有庄严的美。

(4)天安门前面是什么样的广场?请读第二句。“宽阔”你怎样理解?(距离大、范围广)从这个词语中你感觉到天安门广场怎么样?(很大、很广阔)

(5)宽阔的广场中间有什么?请读第三句。什么叫“矗立”?这个词语说出了人民英雄纪念碑很高,很直。碑上有毛主席的亲笔题词:人民英雄永垂不朽。再读二、三句。

(6)指名读第二自然段,其他同学想象一下,只有北京,才有庄严美丽的天安门和天安门广场,有毛主席亲笔题词的人民英雄纪念碑,这一段该怎么读?再读这一段,体会这种庄严的美。

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