《开天辟地》教案设计

教学目标：

知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第六、七、八自然段。知道神话故事想象丰富的特点。

学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

过程方法：凭借具体的语言材料复述故事，讨论探究神话故事中古老的盘古的献身精神。

情感态度价值观：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。

教学重难点：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。剖析我们生活中像盘古这样的人。

教学准备：

1、收集有关盘古的传说。

2、有关的课件。

教学时间：2课时

教学过程；

第 一 课 时

一、谈话导入

同学们，今天跟老师一块去欣赏一个神话故事板题读题，12、开天辟地，大家快快打开书本……

二、自由读文学习字词

1、自己读文找出文中的不理解和不会读的字词。

2、小组讨论生字的记法。

3、形近字组词。

4、把不理解的词语提出来理解。

5、指名报听写。

三、再读课文，理出文章脉络。

1、小组按意思分意义段，写段意。

2、全班交流。

3、说说你的想法。

四、小结交流

学了这篇课文你有什么收获？

五、课外延伸

查找关于盘古的资料。

第 二 课 时

一、引如新课

今天我们来继续学习12、课开天辟地。师生展示收集的资料。

1、你来介绍这个神话故事，大家边听边看。

2、老师展示资料。

请大家快快打开书本来讲一讲这个故事。

二、整体感知

1、小组内讲《开天辟地》的故事。

思考：最早的天和地是什么样的？

盘古死后对人类有什么贡献？

2、请代表讲故事，并解决以上问题。

三、讨论探究

1、世界上万物真是盘古身躯化成的吗？（云、风、雷、月亮等）

2、谈谈你的看法和认识。

四、角色表演

1、小组内讲故事。

2、故事大王选拔赛。

五、小结质疑

你懂得了什么？还有什么不懂得的？

六、不置作业

写生字词语，会听写。

板书设计：

12、开 天 辟 地

大鸡蛋——开天辟地——创造宇—— 宇宙万物

躺——巨人——顶天立地