语文A版小学语文第二册：《语文乐园六》教案

学习目标 1、引导学生发现汉字的结构规律，学生自寻规律识字。能正确规范书写。

2、积累更多词语，丰富学生的语言。

3、阅读欣赏《兰兰过桥》，认识潜水桥，塑料桥的特点，激发学生学科学，爱科学，了解科技在现代化建设中的作用。

学习重点 1、发现汉字规律、自主识字。

2、积累含反义词的成语。

3、读名言京剧，积累词句。

过 程 与 方 法

一、兴趣，导入新课。

师：同学们，你们愿意和老师一起到“语文乐园”去游玩一趟吗？要想进入“语文乐园”的大门可没那么容易哦，因为大门前布置了几道思考题，你们有信心答对它们吗？

二、出现新知，自寻规律。

1、有趣的汉字：肖——消 力——助 元——玩 古——胡

2、词语超市。

3、出示名人名言。

4、写字板。

a、指名认读，口头组词。

b、教师边范写，边讲解。

c、学生在课本上描红。

d、学生在课本上的方格中练习。

5、阅读欣赏。《兰兰过桥》

文中介绍了几种桥？各有什么特点？

总结：本节课你有哪些收获？

a、自己读一读，说说你发现了什么？ （左边的字比右边的字少了一部分；左边的字加上偏旁就是右边的字；横线两边的字的读音有的相同，有的相近，有的也不同；右边的字比左边的字多了一个偏旁。）

b、第一道思考题：你能遵循这样的规律说出三组这样的字吗？

c、谁能帮老师总结一下，这种识字方法的名称可以叫做什么 ？（熟字加偏旁。）

a、学生读词语，你发现这些词语有什么特别之处？（这些成语中都含有一对反义词）

b、找出每组成语中的反义词，读一读。

c、第二道思考题就是：请说出两组含反义词的成语，教师板书。

a、自己读课本中的名人名言，不理解的词查字典、词典。

b、这几句名人名言都阐述了做人、交友的方法，反映了中华民族的精神品格。

c、学生自由读，大致说说意思，教师补充订正。

d、练习背诵。

e、第三道思考题就是：背出三条自己知道的名人名言。

a、学生自读短文。

b、学生边读边想，短文主要讲了哪些方面的内容。

c、学生自由谈短文的内容。

e、共同讨论：说一说潜水桥和塑料桥的特点？

在秋天来到，奇迹发生的时候，三个孩子却提出什么愿望？

f、齐 读 短 文。

板书设计 语文乐园六

多音字组词：

好人 种子

好 种

好学 种树

天空 没有

空 没

空地 出没

课题 语文乐园六 教时 六、11 77

学习目标 1、阅读短文，理解短文的内容。

2、读故事，分组讨论，发表自己的看法，锻炼口头表达能力。

3、介绍自己最熟悉的朋友。

学习重点 1、阅读短文，理解短文内容。

2、读懂故事、积极讨论，发表自己的看法。

3、在介绍朋友时，把事情写具体，语句写通顺。

过 程 与 方 法

一、创设情境，激发交际欲望。

师：同学们，我们每位同学都有一到两位好朋友，有的同学甚至有十几位或几十位朋友，你们曾一起上学，一起做功课，一起去外地游玩，一起参加劳动。在和朋友相处的过程中，你们之间可能产生过这样回那样不同的意见，也曾闹古小矛盾，甚至相互埋怨、指责，对朋友的行为感到失望、怀疑，那么朋友之间该如何相处呢？什么样的朋友才是真正的朋友呢？

二、读短文，引出交际话题。

三、引导交际主题，开展讨论交流。

1、朋友之间该如何相处？

2、当朋友有困难时，你认为该怎样做？

3、当朋友的一方有错时，另一方该怎样做？

四、激发写作欲望。

我们大家都有许多好朋友，刚才大家也对什么是真正的朋友进行了认真的讨论，相信大家一定想把自己的好朋友写出来，让同学们知道！

六、分析文题：这次习作是一篇写人的文章，要求写一写自己最熟悉的朋友。可以写你们之间的一个故事，或你们的右倾，也可以写你们之间发生的矛盾、误会等。

七、习作指导。

八、开始写作，教师巡回指导。

九、作业。

1、阅读短文，弄清短文内容。

a、两个朋友在森林里玩，突然出现一件什么事？

b、这两个朋友是怎样对付熊的 ？

c、熊有没有对躺在地上的人说话？

d、理解“患难朋友才是真朋友”。

2、揭示交际话题：什么是真正的朋友。

1、写人的文章必须要了解要写的人，只有这样写起来才能言之有物。

2、确定自己要写的人。

3、确定所写人物哪方面给自己留下深刻印象。如：朋友的对自己的关心、爱护和帮助；朋友的某些特长。

4、学生自由确定所需的材料。

5、指名学生谈自己最熟悉的朋友，要注意把事情写具体，语句写通顺。

板书设计

语文乐园六

课题 语文乐园六 教时 六、12 78

学习目标 1、听故事《馅饼里包了一块天》，回答书中的问题。

2、学会制作读书卡片，促进学生课外阅读。

3、制作读书卡片。培养学生动手操作能力和审美能力。

学习重点 培养学生认真阅读的能力。

过 程 与 方 法

一、听故事《馅饼里包了一块天》

1、听故事，提要求：认真倾听，思考：馅饼在天上飞的时候，上面坐了哪些小动物？

2、同学间互相纠正、补充，教师板书小动物的名称。

3、教师再讲故事，让学生自己检验自己的回答是否正确。

4、教师给予适当的肯定，注意学生会说完整话。

二、学做读书卡片。

1、谈话：小朋友们，你们平时都读过什么课外书呢？

2、指名读一读自己读的课外书的名称。

3、认识读书卡片。学生欣赏样品。

4、你能说说这张卡片的作用吗？

总结：对我们读完一本书，可以制作一张这样的读书卡片，这样就容易记住自己读过的书上的故事了。

5、读书卡片上都包括哪些内容？

6、欣赏自己做的读书卡片。

三、作业：回家自己做一张读书卡片。

认真听故事，思考老师提出的问题。

汇报小动物的名称。

汇报自己课外阅读的书名。

欣赏读书卡片。

读书卡片包括：书名、主要人物、写了什么内容。

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语文乐园六

书名

读书卡片包括：主要人物

写了什么内容。