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西师版小学语文第二册:《看浪花》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 看浪花 > 看浪花说课稿模板

教学要求

1.认识12个生字,会写其中的8个。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,以及敢于探索和想像。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,以及敢于探索和想像。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.认识12个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.整体感知课文内容,读中理解课文内容。

重点难点

理解课文内容,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,以及敢于探索和想像。

教具准备

大海的图片和生字卡片。

教学过程

一、谈话,导入新课(6)

1.小朋友们,你们见过大海吗?大海是什么样的?

2.教师出示大海的图片,让学生感受大海的特点。

3.指名反馈:看了这些图片,再次说说对大海的印象。

4.如果你有机会到大海边,你最想干的是什么呢?

5.教师导入课文:有三个小朋友也到了海边,他们干什么也呢?

6.学生读课题。

二、初读感知,认读生字(15)

1.教师范读课文。

2.你们想读好课文吗?

3.学生借助拼音自由读课文,注意读准字音。

4.学生小组内自由朗读课文,互相考察生字的认读情况。

5.反馈认读生字的情况。

6.朗读课文。

三、指导读文,理解内容(17)

1.小朋友看到的浪花是什么样的呢?

2.学生读文后,教师指名反馈,出示相关的句子。

3.出示浪花的衅片,让学生说一说小朋友为什么说浪花像问号?

4.学生动笔画一画浪花。

5.指导感情朗读这些句子。

6.是呀,一束束浪花像问号,它在问三个小朋友在想什么呢?小朋友想什么呢、请大家把课文读一读。

7.指名反馈,教师出示课文相关的句子。

8.诵读句子,理解内容。

9.教师总结,鼓励学生提问题。

10.指导感情朗读。

四、布置作业(7)

1.朗读课文。

板书设计

教后感

第二课时

教学目标

1.会写本课的8个生字。

2.在感情地朗读课文,背诵课文。

3.继续学习课文内容,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,以及敢于探索和想像。

重点难点

学会本课生字词,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,以及敢于探索和想像。

教具准备

生字词卡片。

教学过程

一、巩固复习,导入新课(5)

1.开火车检查生字的认读情况。

2.你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些生字。

3.学生自读生字并组词。

4.课文中的小朋友,他们看到浪花时有许多的想法,一起来读一读。

5.从这三个小朋友所想的内容中,你们知道他们是一个怎样的孩子?

二、学习课文最后一节(10)

1.教师小结:是呀,三个小朋友热爱自然,喜爱探索,他们爱浪花,浪花也爱他们。请同学们读诗歌最后一节。

2.读了这节诗歌,你们知道老师为什么说浪花也爱这三个孩子了吗?

3.指名有感情地朗读课文最后一节。

4.指名读一读,集体评议。

三、感情朗读,熟读成诵(10)

1.学生自由地感情朗读。

2.分角色读一读。

3.学生自由读,试着背一背。

4.指名背诵。

5.以小组为单位,互相检查背诵。

6.集体背诵。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字,学生读生字卡。

2.引导学生在小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。

3.集体反馈,教师强调,适当范写。

4.学生练习,教师巡视辅导。

5.教师选有代表性的作品,集体评议。

五、布置作业(8)

1.抄写生字。

2.朗读背诵课文。

板书设计

11.看浪花

一个孩子:变淡水浇庄稼

看浪花 一个孩子:到海底探密

一个孩子:采矿抱金疙瘩

教后感

中考 高考名著

常用成语

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