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《春光染绿我们双脚》教案

新学网 > 语文 > 苏教版五年级下册 > 春光染绿我们双脚 > 春光染绿我们双脚说课

【教学要求】

1、学会本课生字,并结合课文理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学时间】:两课时

【教学重点】:从诗句中品读出绿化、改造祖国的豪情壮志。

【第一课时教学】(总第04)

【教学过程】

一、谈话导入

同学们,春天就要来了,万紫千红的春天最令我们欣慰的就是那些红色了,

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,还专门设立个植树的节日,你们知道这些吗?(让学生简短讨论)。

今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌,

出示课题:1春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音感受一下吧。

二、初读指导

1.听课文录音。

2.自学生字词。

(1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的生字,会读绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文,理解下列词的意思:

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3.检查自学效果。

(1)出示生字卡片,要求学生能非常准确快速读出。

(2)指名分节读课文,结合课文内容感知理解以下词语。

荒山野岭锨镐裸露枝繁叶茂咆哮

4.指导学生朗读诗歌

(1)分节朗读,检查学生是否能读得正确。

(2)让学生注意诗歌的节奏。

(3)植树造林能给我们带来什么好处呢?(再在读中感知)

三、指导写字,完成作业

1、先仔细观察,注意字的间架结构。

2、有重点地指导。

鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。

描红、临写

3、给予充足时间完成写字作业。

【第二课时教学】(总第05)

【教学要求】:

1、通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学重点】:

从读中感悟“改造自然”的豪情壮志。

【教学过程】:

一、激情引入

1、写课题,有感情地朗读。

2、谁能说一说植树有什么好处呢?

(注意链接以前的有关课文。)

二、精读感悟

1.出示第一部分。

(1)自由读

(2)讨论:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的?

(5)怎样读好这一节?自己试一试。

(读出愉快、自豪的语气)

2.第二部分。

(1)自由读第2~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?

(热闹的植树场面,美好的遐想)

(2)指名读笫2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)

指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当,

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌,

滋润着/棵棵树苗。

(3)简要讲解植树造林与保持水土的关系。

(4)默读第3-7节,思考:

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

交流(相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论:

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学生体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安宁。)

(6)指导朗读第3~7节:

可对比录音的朗读。

3.第三部分

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头,点明主题,深化中心)

哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?

(板书:青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

三、背诵指导

1.引读助背。

2.跟录音轻声背,

3.配乐齐诵。

四、深化感受

默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求:

1、白拟题日:

2、层次清、语言美,尽量用上所提供的词语。

附板书设计:

荒山披绿装

春光染绿我们双脚动物有家园

环境变美丽

中考 高考名著

常用成语

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