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苏教版一年级下《他得的红圈圈最多》教案

新学网 > 语文 > 苏教版一年级下册 > 他得的红圈圈最多 > 他得的红圈圈最多说课

教材分析

本单元一共有四课识字的课文。识字5采用“词串”形式识字。课文围绕“夏天”,将12个词语按照一定的逻辑关系排成4行,隔行押韵,分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫、花卉,使识字和认识事物结合起来,极富生活气息和童趣。识字6围绕夏天乡村夜晚,把12个词语按一定逻辑关系,排成四行,与前面识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字,这种形式的词串读起来更富有七言诗的韵味。识字7采用看图会意的形式识字,通过形象的图画显示“从 众 林 森”等是基本字“人 木”累加起来的,揭示了字义。字词下面的两首儿歌,说明了团结力量大的道理,也为识字识词提供了语境。识字8是采用形声字归类的方法识字。儿歌编入了新学的大部分字词,为学生理解字词提供了语言环境。本单元的重点是识字写字。

学情分析

本单元的韵文富有童趣,读来朗朗上口,对一年级的孩子来说好读易记,但如何让学生通过诵读,丰富表象,积累词语呢?这是教学的难点。所以教学时,先让学生观察画面再此基础上引出新词,指导学生把词语读正确、读流利。然后,引导学生连起来读好词串。指导书写时,要启发学生运用已有的析字形的经验,自行设法记住生字,以培养学生的思维和识字能力。

9、他得的红圈圈最多

教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁,能理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、了解邓小平从小认真练字的事,激发学生从小微 认真学习的思想感情,好好学习。

教学重点、难点

教学准备:字卡

教学时间:3课时

第一课时

一、板书课题,质疑导入

1、板书,读题

2、看了这个题目,你们想提出什么问题?

3、带着这些问题,自读课文

二、介绍人物

1、投影人物:邓小平爷爷是我们新中国的第二任主席。他是我们全国人民的伟大领袖,是他设计了我们中国改革开放的蓝图。是他同英国人谈判,创造性地设计了“一国两制”的方针,使香港、澳门胜利地回到祖国妈妈的怀抱。邓小平爷爷为了我们中国人民的幸福生活,为了我们新中国的伟大前途发展,作出了巨大的贡献。我们小朋友应该时时记着他的名字。

2、邓小平爷爷是这样的伟大,他的故事多的讲不完。今天,老师就来讲他小时侯的一个故事,题目是:(板书课题)

3、读课题,质疑问难。

三、初读课文

1、老师讲故事,要求仔细听,认真想。

2、自由读课文,要求不添字,不漏字,把课文读通顺,读流利。

3、检查朗读情况。

(1)分段指读。

(2)随机正音。

(3)读好长句子,指导读好停顿。

4、读了课文,你们知道了什么?

四、学习第一段

1、指读,有没有词语不懂?

2、出示:受到 夸奖 经常

3、先生为什么要夸奖邓小平呢?

4、指导朗读(小时侯 一手 经常 夸奖)

5、看图:图上画了谁和谁?他们在干什么?先生的表情怎么样?

(1)小时侯的邓小平爷爷,他练字是多么专心呀!先生在他的身后看得是多么高兴呀!

(2)请大家想一想,先生会对邓小平说些什么?

6、老师也最喜欢学习认真的小朋友。今天我也发现有这几个小朋友……上课很认真,发言很积极,让我们一起来夸一夸他们。

五、学习生字

1、学习生字:邓 平

2、学生自主记忆。

3、练习描红,临写。

第二课时

课时目标

1、正确、流利、有感情地朗读第二段课文,了解邓小平从小认真练字的事,激发学生从小认真学习的思想感情。

2、学习生字,认识新偏旁一个,理解生字组成的词语。

3、练习背诵课文。

教学过程

一、复习检查

二、朗读第二段

1、自由读课文,看看这一段里有几句话?哪句话写了邓小平小时侯认真练字的?用——画出来。

2、出示句子:每次写字,邓小平都能按先生的要求去做。所以,他得到的红圈圈最多。

(1)这里先生的要求指什么?谁能联系前面几句话来说说?

(2)先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了再照着字帖写。

(3)请学生上台演示:蒙 描 写

(4)谁能想象一下,邓小平爷爷小时侯会怎样写字的呢?

(5)学生交流。

3、他就是这样按照老师的要求去做的,这样做的结果怎样呢?再请小朋友联系下面的几句话来思考。

4、老师的奖赏,妈妈的高兴,都说明邓小平小时侯确实是个勤奋学习的好孩子。

5、朗读练习。(把妈妈高兴的心情读出来)

三、赏读全文

1、有感情地读全文。

2、这篇课文,哪些地方给你地印象深刻?读一读。

3、迁移练习:

(1)用“先……再……”“每次……都……”练习说话。

(2)练习背诵。

四、写字指导

1、出示生字:求 当 主

2、学生描红,临写。

五、课外作业

把故事讲给爸爸妈妈们听。

第三课时

课时目标

1、朗读全文,质疑问难。

2、学习生字,指导书写。

教学过程

一、朗读全文

1、分段指读。

2、分男女生比赛读。

3、质疑问难。

二、学习生字

1、识记剩下的生字,指导书写。

2、学生描红:|经 课 次

三、完成练习册

中考 高考名著

常用成语

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