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湘教版:《高傲的女孩》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版四年级上册语文 > 高傲的女孩 > 高傲的女孩教案设计

教 具:

课文朗读带、生字卡、

教学方法:

自主探究,合作交流。

教学流程:

一、导语(出示课题)

今天,老师和同学们一起学习《高傲的女孩》,同学们能说一说看了课题,你想到了什么?

二、初读课文,整体感知

1.学生自由朗读课文,把语句读正确、读通顺。

2.学生画出文中的生字词,通过同桌反复指读。

3.对于难读的生字、词及长句子,师可适当指导读。

三、检查读书情况

1.出示生字卡,指生读,并生字组词

重点指导读音:牢 虑 仍

重点指导书写“虑”

2.指名学生分段读课文,其他学生及及教师评议。

3.出示生字词卡片,反复让学生读词语。

四、巩固朗读

1.学生自选片段朗读,比一比,谁读得好。

2.听课文录音朗读

3.学生读后谈谈自己朗读的感受,相互交流。

五、指导书写生字

1.出示生字卡,学生现读,后说说记忆生字的小窍门。

2.学生以小组为单位,识记生字。

3.指导书写

教学目标:

知识技能

1. 学习本课12个生字,理解生词。

2. 有感情地朗读课文,初步感知课文内容。

过程与方法

通过创设情境,引导学生自主读书,品读体验。

情感态度价值观

通过朗读体会语言的美感,合作探究,自主识字。

教学重点:

掌握生字的音、形、义

教学难点:

掌握生字的音、形、义;感知课文内容

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