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《语文七色光五》教学设计

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语文七色光五

教材分析:本次语文七色光有四个栏目"练","日积月累","知识窗","大家一起来",贴近学生的生活实际,使学生在兴趣盎然之中学习,在活动中积累,重在培养学生的学习能力与合作意识,培养热爱科学的情感。

教学理念:1、语文教学要贴近学生的生活,语文的课堂是开放的。

2、让学生在交流与合作中学习语文,提高语文能力。

教学目标:1。激发学生识记汉字的兴趣。

2。让学生积累一些名人名言,了解热爱科学的重要性,同时让学生养成积累的好习惯,从积累中受到优秀文化的熏陶。

3。让学生了解古时候和现代的交通工具,并让学生知道现代的交通工具比古时候的先进得多,人类在不断发明创造中前进。

4。培养学生的动手能力和语言表达能力。

教学难点:主动获取语文知识,积极与人交流,学会合作。

教具准备:各种图片,布置学生收集资料,做一个小作品。

教学过程:

第一课时

一、导入

同学们,这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地---语文七色光。老师相信,只要你们认真动脑筋,团结合作,就一定有不小的收获。

二、进行语文活动

第一项:练

1、出示书中的图画,看一看,说一说画的是什么? 把其中的两幅图并在一起,问:看到这,你想到了什么?(学生交流)我们中华民族是个智慧的民族,人们用这样的方法造出了许多的汉字,请同学们快翻开书来看一看吧。

2、看着图画填汉字,在小组中交流一下,派代表到前面板演并说出自己是怎么想的。

3、汉字多有意思呀!你也动笔画一画,写一写吧。

学生独立创作,交流。

第二项:日积月累

1、不仅仅是中国人,全世界的人民都在用他们的勤劳与智慧不断地创造着这个世界,他们在科学的道路上前进,为人类文明做出了贡献,你们想不想像他们一样呢? 他们也把自己成功的秘密告诉了我们,快快到书中去寻找吧。

2、自由朗读两句名言。

3、小组合作:交流朗读,说一说自己读懂了什么?

4、集体汇报,熟读并试着背诵。

5、你还知道哪些名人名言,读给大家听听。

6、课后,请大家收集自己喜欢的名言,准备办一个小展览,看哪一个小组办的最好。

第二课时

一、导入

同学们,这节课我们继续在"语文七色光"中开展活动,希望你们比上节课更努力。

二、进行语文活动

第三项:知识窗

1、出示各种学生熟悉的交通工具图片,说一说这些都是什么工具? 讨论交流:交通工具给我们的生活带来了那些方便? 你知道古时候,人们都乘坐哪些交通工具吗?请看这些图片(展示古代主要交通工具图)

2、看了这些交通工具,你有什么感想? 思考后在小组中交流,然后派代表在全班发言。(让学生体会现代的交通工具比古时候的先进得多。)

3、你还知道哪些交通工具? 交流课前收集的有关资料和图片。

1、想象一下,如果你是科学家,你还想发明哪些交通工具?

学生自由畅谈。

第四项:大家一起来

1、当个科学家是很多人的梦想,有很多同学已经开始尝试动手制作了,你们看(出示书中小制作的图片。)仔细观察,说一说这些制作是什么。

2、快拿出你的作品来和他们比一比吧。 学生展示自己的作品,在小组中说一说自己的制做过程。 每组选出一件最好的作品,进行集体交流,展示。

3、布置小展台。

三、总结

看到你们的作品,老师真为你们感到骄傲,我相信,只要你们努力学习,插上知识的翅膀,放飞自己的梦想,未来的发明家一定是你们!

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