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人教新课标二上:《秋天的图画》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 秋天的图画 > 秋天的图画说课步骤

一、谈话导入

1、同学们,在你们的眼里,秋天是个怎样的季节?

2、让我们一起到秋天的山野、果园去看看吧!(课件出示:秋景图片)

3、欣赏了秋天的美丽风光,你们想说点什么?是的,秋天就象一张美丽的图画。板题。

4、“图”是今天我们要学习的会认字,你们能用什么好办法记住?相机识字:图。(谜语:四四方方一间房,里面住着冬姑娘。)

二、初读课文

1、课文为我们描绘出了一幅怎样的图画?自由读课文,把字音读准确。不认识的字请红苹果帮帮忙。

2、认读生字。

(1)认读带拼音生字卡片。

(2)去拼音读一读。

(3)相机指导识记生字:

a.笼:形声字规律识记。

b.粱:看图认识高粱。高粱的茎秆特别高大,花开在顶部,果实可以食用,还可以酿酒,所以梁字下面有个“米”字底。

c.浪:读词语波浪。变魔术,辨析识记娘、狼、粮,渗透换偏旁的识字方法。

d.勤劳:用勤劳说一句话。

3、把生字送回到课文中,同桌互相读一读,看谁把课文读的通顺流利。

4、谁能把自己读的好的句子读给大家听听?

三、品读重点句,感受秋的美

1、当学生读到“秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画”时;你会怎样欢呼着把这个好消息告诉小伙伴们?再读句子。

2、当学生读到“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”时,大屏幕出示句子:

(1)同学们也把这句话读一读,读着读着,你好象看到了什么?又好象听到了什么?

(2)指名说一说。

(3)你们看,这就是秋天的山野。(课件:梨黄苹果红红稻海翻起金色的波浪高粱举起火把的情景)

(4)创设情境:秋天到了,果子熟了。一个个梨就象一盏盏金黄的小灯笼,挂满枝头。苹果露出圆圆的、红红的脸蛋,笑眯眯地站在树上,可爱极了。稻子也熟了。一阵秋风吹过,一望无际的稻田就象金色的海洋,泛起波浪。假如此时你就置身于这山野,你有什么感受?

(5)师小结:这秋天的山野,是(美丽的)山野,是(热闹的)山野,是(喜庆的)山野,是(快乐的)山野。带着你们刚才看到的,自己体会到的,再把这句话读一读。

(6)体会读,齐读。

(7)还有谁在秋天里给我们带来了美丽 和收获的喜悦?能仿照课文的样子试着说一说吗?

屏幕出示:葡萄挺起了( )。石榴( )。――――――

学生仿编课文。

(8)这样美丽的山野,你一定会情不自禁地问——(谁使秋天这样美丽?)你会不由自主地感叹——(谁使秋天这样美丽?)我们都会问:谁使秋天这样美丽?

3、谁使秋天这样美丽?让我们来听听大雁的回答吧!

齐读课文最后一句:看蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好象在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

板书:勤劳的人们 画

4、没有人们的辛勤劳作、精心照料,怎会有这五谷丰登、瓜果飘香、景色宜人的金秋时节?如果你就是那梨树、苹果、稻子,你会对人们说些什么?

自由说一说。

5、千言万语难以表达心中的谢意。那就让我们把这幅秋天的图画,这首美丽的小诗送给勤劳的人们吧!(大屏幕以诗歌的形式出示全文,配乐齐读)

四、指导书写生字

感谢勤劳的人们,我们来学习写这个“劳”字。

五、总结全文

秋天是美丽的,秋天是富饶的。人们用多种不同的方式表达着自己对秋天的喜爱。有的写诗,有的画画,有的唱歌,课后同学们也可以用自己喜欢的方式来表达自己对秋天的喜爱。

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