湘教版二年级下：《语文活动8》教学设计

教学目标：

1.认识问号、感叹号，学用问号、感叹号。

2.学会用“喜欢、坚持、现在”说一段连续的话。

3.积累对联，培养情感，积累语言。

教学重点、难点：

重点：如何正确使用问号和感叹号。

难点：学习按时间先后顺序写话。

教学准备：投影片。

教学安排：一课时

教学过程：

一、指导观察下面的句子，看看有什么特点

你在干什么？ 春天真美！

明天天气怎样？ 萝卜真大呀！

是谁打碎了玻璃？ 这花儿太好看了！

第一组全部用了问号，第二组全部用了感叹号。

1.指导问好的用法。（表示疑问语气的句子用问号）

2.指导感叹号的用法。（表达强烈的感情时用感叹号）

3.指导问号.感叹号的书写。

4.试用问号.感叹号说话。

二、用“喜欢.坚持.现在”说话

1.看题目要求。

2.读例句，试用它们说连续的一段话。

3.老师指导.评价。

三、出示“百宝箱”内容。

1.老师读，学生听。

2.学生读。齐读.小组读.男女生接龙读。

3.联系春联，告诉学生什么是对联，让学生初步感知，不必过深讲解对联要求。

4.指导背诵。

四、出示“大舞台”内容

1.说说你在家里是怎么试验的。

2.观看老师在讲台上的试验。

3.老师在试验时可以试用“首先……然后……最后……”说话，边说边演示试验过程。

4.指导学生用“首先……然后……最后……”说话。

5.课外拓展；为什么热水能将气球充起气来？