我是一条小河教学设计

教学目标：

1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。

2、学会本课的10个生字，理解“晴朗、明净、鲜艳、远方”等词语的意思。

3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。

4、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

1、重点：学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。

2、难点：背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。

教学准备：

1、生字卡片，投影片

教学课时：3课时

第一课时：

课时目标：

1、初步了解课文内容，知道这是一条明亮、快乐的小河。

2、学会“朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣”等10个生字。

3、理解“鲜艳、金灿灿、明净、山坡”等词语的意思。

教学过程：

一、板画后揭题。

1、在黑板上画一条小河。

2、这是一条什么（小河）小河作了自我介绍，所以课文的题目是：我是一条小河。

3、齐读课题

二、初读课文，了解课文内容。

1、听课文录音，思考：这是一条怎样的小河。

2、听完后指名回答：（这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。）

3、把这两句话合成一句话，该怎么说：（这是一条明亮的、快乐的小河。）

4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去，给我们带来了哪些春天的消息呢？（不要求回答）

三、自学生字。

1、边读课文，边划出带生字的词语。

2、自己读生字新词，注意读准字音，分清字形，想想意思。

四、检查自学情况。

1、指名读生字，新词。

2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是后鼻音（晴、朗、净、杏）

重点指导：瓣的结构和书写。

3、学生提出不理解的词语，教师板书：

晴朗明净衣服换上鲜艳金灿灿散发

洒水山坡

（1）指名读词语

（2）理解

（3）选择任2-3个词语进行口头造句。

4、指名分节读课文，吨正确，读通顺。

五、作业

抄写生字、词语。