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湘教版:《巧装蛋糕》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版一年级下册语文 > 巧装蛋糕 > 巧装蛋糕说课稿

教学准备:收集资料,生字卡片。

教学方法:启发式。

教学过程:

第一课时

一、导入:

提问式,同学了解高尔基这个人吗?他是前苏联人,他是一位闻名世界的伟大作家。他非常聪明,很有智慧。这里就有一个他小时候的故事。

板书课题:巧装蛋糕

提问:你看到课题后想到了什么?

二、自由朗读。

读课文。

划出生字新词。

三、用卡片检查学习情况。

出示卡片:块 分 订 难 遍

正音。

用自己最喜欢的方法认识生字。

四、全班交流学习方法。

用熟字加、减、换偏旁。

店 工 块 气

五、重点指导书写。

工 分 气

六、作业

加部首组组成新字,再组词。

占( )( )工( )( )十( )( )

气( )( )方( )( )合( )( )

第二课时

一、复习:

1.认读生字新词。

2.指名读课文,要求正确、流利、有感情。

二、理解课文内容。

1.初读课文。

学生自由轻声朗读课文,要求读准字音。

把每句话都读准确、通顺。

标出自然段。

2、再读课文,领会课文内容。

学习课文第一自然段。

自由朗读,读懂了什么内容?思考后举手发言。

提问:课文第二句中的“书呆子”是什么意思?

高尔基真的是书呆子吗?

学习课文第二至五自然段。

指名读第二自然段。

指导朗读“奇怪”二字。 (宜重读)

提问:这张货单奇怪在什么地方?划出文中的句子,分组讨论,全班交流。

装蛋糕的要求遇到了什么难题?

学习课文第三自然段。

提问:正在老板为难的时候,一个意想不到的人出现了,他是谁?他说了什么?

指导:读这句话要求读出他谦虚和自信。

老师领读课文第三自然。

高尔基是怎样按货单上要求分蛋糕的?这个办法妙不妙?

学习第四至第五自然段。

全班齐读。

思考:那个顾客以及店里老板和伙计对高尔基的态度是怎样的?找出课文的

句子读一读。 顾客:老板和伙计:

重读词语:满意 十分佩服

那个顾客以及店里的老板和伙计对高尔基的佩服说明了什么?

高尔基是一个十分聪明、机智超凡的小孩。

三、学完课文后你想对高尔基说些什么?

四、作业。

一( )顾客 一( )蛋糕 一( )盒子 一( )气

一( )纸 一( )书 一( )笔 一( )课文

教学目标:

1.认识本课9个生字,会写7个生字。

2.认识生字、书写生字,朗读课文。

3.理解课文内容,弄懂高尔基智慧的表现。

教学重点:认识生字、书写生字,朗读课文。

教学难点:理解课文内容,弄懂高尔基智慧的表现。

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