《亮亮捉虫》第一课时教案

教材分析

1．课文写亮亮到菜园里捉虫于，把茄子、土豆叶子上的几只瓢虫都捉住，以为是害虫，后来爸爸告诉他七星瓢虫是消灭蚜虫的能手，二十八星瓢虫才是害虫，亮亮明白后，放走了益虫，把害虫带回家喂鸡。

2．通过课文学习，认识菜园里的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。

3．全文共5个自然段，第1自然段写亮亮到菜园里小心翼翼地捉虫子。第2--3自然段写爸爸说亮亮敌友不分。第4自然段写爸爸告诉亮亮七星瓢虫是益虫，二十八星飘虫是害虫。第5自然段写亮亮分清菜园里的益虫和害虫。

教学目标

1．认识菜园的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。

2．学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁；理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜”等词语的意思。

3．能正确地朗读课文。

教学重点：课文的3、4自然段。理解爸爸的话。

教学难点：分清益虫和害虫。

教学准备：投影片、课文录音。

[第1课时]教学目标

1．初读课文，学会10个生字。

2．学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。

3．朗读课文第1自然段。

教学过程

1．看图说话，引出课题。

(1)出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么？

(2)师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题(24．亮亮捉虫)，生齐读课题。

2．初读课文，口述本课目标。

(1)听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事？

(2)出示填空帮助回答：指名答，自由说。

课文主要写了（ ）在菜园里（ ），爸爸说他（ ），又告诉他（ ）是庄稼的好朋友，（ ）是害虫。亮亮听了放走了（ ），把（ ）带回家喂鸡的事。

(3)口述本节课教学目标。

3．自读课文，学习生字。

(1)读准字音，记清字形，想想意思。

(2)检查自学情况。

字形难点：翼(编口诀帮助记忆)、蔬(笔顺：艹，蔬，

共14笔)。

读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。

①抽读卡片。指名汇报自己学得最好的那个字。

②给“豆、专”口头扩词

“闷”多音字组词：men（ ）

men（ ）

③师指导书写“翼、蔬”。

④学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。

4．再读课文，学第1自然段。

(1)自由读第1自然段：有几句话？

(2)教学第一句。

出示第1句。

a．问：这句话告诉了我们什么？or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么？

b.出示填空：(什么时候)，亮亮(怎么样)到(哪里)去(干什么)。[指名，开火车]

(3)教学第2句。

①看投影片。问：亮亮是怎么捉虫的呢？(自由准备。指名答。)

②课文上又是怎么说的？读课文第2句。

③自由读这句，提出不理解的词语。(如“小心翼翼”是什么意思？)

④指导学生读出小心翼翼的语气。(第2个分句读得轻、慢些)

(4)连起来读课文第1自然段。

(5)小结：这一段课文主要讲了什么？(星期天，亮亮在菜园里捉虫。)

5．巩固字词，完成作业。

(1)抽读生字卡片。

(2)抄写其余的生字。

(3)朗读课文第1自然段。

6．作业。

比一比组词。<课堂作业>4

加（ ）票（ ）舌（ ）豆（ ）争（ ）蚜（ ）专（ ）

架（ ）瓢（ ）敌（ ）短（ ）睁（ ）呀（ ）转（ ）

7、板书设计：