湘教版四年级上：《走进大自然》第二课时教学设计

教学目标：

知识技能

精读课文，理解内容；指导学生背诵，体会感情。

过程与方法

采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。

情感态度价值观

通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近自然的感情。

教学重点：理解课文内容，体会文章的感情

教学难点：品析课文生动活泼的语言

教 具：多媒体课件、课文朗读带

教学方法：观察想象、自读自悟、合作探究。

教学流程：

一、复习巩固

学生听写生字；学生轮读诗歌。

二、精读研讨

1．学生用自己喜欢的方式读诗歌，并说说诗歌的每一节分别写了什么。

2．听录音朗读诗歌。

3．学生质疑，师归纳，形成问题组。

什么是大自然，我们怎样走进大自然？

走进大自然后我们该怎样体验、感受大自然？

从大自然中我们能得到什么？

4．针对问题组，学生利用小组合作进行探究。师生共议。

三、语言赏析

1．学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己最喜欢的部分，小组进行交流。

2．出示问题，学生探究。

（1）“……高高举起洁白的昆虫网，网住每一个季节的斑斓。”中“网住每一个季节的斑斓”是什么意思？

（2）读句子，体会词语。

“把自己变成大树吧……只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么灿烂。”

“什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧……”

四、思维拓展

1．照样子写话：把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。

把自己变成 ，去 。

2．描一描，画一画，大自然在你的心中是怎样的？