长春版二年级下：《春天来到深山里》教学设计

教学目标：

1.学习文中8个四会生字，积累好词佳句，提高朗读能力。

2.以读代讲，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。

3.引导学生感受小鹿对于春天的渴望和向往之情，培养学生热爱大自然，珍惜大自然的感情。

教学重点：

引导学生用多种方法识记四会生字；朗读课文。

教学准备：

生字卡片，小动物头饰。

教学时数：

3课时。

教学设计

第一课时

教学内容：

1.初读课文，初步感悟文章内容。

2.学习生字。

教学设计：

一、解题导入：读完课题之后你有什么问题？让我们一起来看看课文告诉我们什么。

二、初读课文。

三、学习生字。

画出文中的四会生字和三会生字。

美：上下结构 八 美丽、美好、美德

丽：上下结构 一 华丽、艳丽、富丽堂皇

根：左右结构 木 根本、树根、墙根

束：独体字 一 字理识字，强调翘舌音

耍：上下结构 女 玩耍、戏耍、耍闹

爷：上下结构 父 区分：爸、爷

位：左右结构 亻座位、各位、位子

孩：左右结构 子 孩子、小孩、女孩、男孩

四、复习巩固。

第二课时

教学内容：朗读课文，感悟课文内容。

教学过程：

1.学生自由读课文。

2.小鹿不知道春天是什么样子的，它都问谁了？

3.小鹿是怎样找到春天的？

4.春天是怎样来到深山里的？

5.找一找描写春天的句子。

6.说说你眼中的春天。

7.说说你那里的春天是什么时候到来的，是什么样子？

8.分角色朗读课文。

第三课时

教学内容：朗读课文，完成课后习题。

教学过程

一、复习课文。

1.朗读课文。

2.复习生字。

二、完成课后习题。

1.讲汉字“美”的故事。引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生的语言，锻炼学生的表达能力。

2.读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。

3.找一找，说一说，写一写。