新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

鄂教版三上:《赠刘景文》教学设计

[教学目标]

1.指导学生会认 10 个生字,会写 6 个生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。

3.培养学生背诵古诗的兴趣,有条件的背诵课文之外的古诗。

[重点难点]

1.教学重点:

(1)识字写字。有感情地朗读课文。背诵课文。

(2)体会诗人对秋天的赞美之情。

2.教学难点:体会诗的韵味和意境。

[教学准备]

有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、了解诗人,导入新课

1.背诵诗文。

古诗是我国文化史上的一颗璀璨的明珠,它语言精练,含意深刻,读后令人回味无穷。谁愿意绘声绘色的背诵一首古诗?(自由背诵)谁会背诵苏轼的诗?

2.了解诗人。

你对苏轼了解多少?随便说一说。(苏轼,号东坡居士,人们又叫他苏东坡,我国宋代人。他是“唐宋八大家”之一,是豪放词派的创始人,也是一位有名的大诗人。)

3.导入新课。

现在我们就来学习苏轼的诗《赠刘景文》,板书课题。

二、激发兴趣,初步感知

1.理解诗题。

(1)齐读课题。(注意“赠、景”的读音。)

(2)你想怎样学会“首、刘”两个字?(学后汇报交流,书写,并扩词。)

(3)说说诗题的意思。

2.播放课件。

(1)仔细观察画面,说一说你看到了什么,想到了什么?

(2)教师讲述诗歌的写作背景。(有一天,苏轼和朋友聚会,其中的一位叫刘景文,学问渊博,诗写得非常好,苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒,非常高兴,他看到外面美丽的景色后,诗兴大发,便提笔写下这首诗,赠送给刘景文。)

3.配乐朗读。

你们想不想听一听这首诗?听了这首诗之后你有什么感受?

三、自主探究,合作学习

1.初读课文,了解诗意。

(1)借助拼音,读准字音。(把不认识的标出,多读几遍,想办法记住。)

(2)反复读记,易错字音。(圈画出易错的字音,多读几遍,并让同一小组的同学听一听。)

(3)小组合作,学习生字。(采用多种方法识记。)

(4)自读课文,圈画词语。(画出不理解的词语,想办法解决。)

(5)小组合作,理解词义。(反复朗读,结合画面理解词意,重点理解“擎雨盖、傲霜枝”。)

(6)汇报交流,质疑问难。

①朗读课文,达到正确、流利的目的。

②读字卡:刘 首 菊 残 君 橙 橘 枝 记

③读词语:姓刘 首先 首长 秋菊 残花 君子 国君 橙色 橘子 树枝 记住

④编字谜:以小组为单位,看哪组编得又多又好。

⑤质疑问难,探讨研究。(在教师的指导下,解决问题。)

2.反复朗读,感受意境。

(1)教师配乐诵读,感受韵律、节奏、意境美。

(2)学生模仿朗读。自读、同桌互读、组内比赛读。

(3)指名读,师生一一评价、导读,学生再练读。

(4)朗读比赛,看谁读得最棒!

3.朗读品味,体会诗情。

(1)播放优美的古筝曲,学生随着优美的音乐朗读,边读边想象诗情画意。

(2)组内读,评价、指导,再读。

(3)分组读,分男、女生读,指名读等形式练习读。

4.想象诗境,背诵诗文。

(1)边想、边读、边背。

(2)指名背、齐背。

(3)配乐有感情的朗诵、背诵。

四、拓展延伸

1.背诵苏轼的诗、词和描写秋天的诗词。

2.背一首李白的诗《子夜吴歌》。

子 夜 吴 歌

李 白

长安一片月,万户捣衣声。

秋风吹不尽,总是玉关情。

何日平胡虏,良人罢远征?

(1)教师介绍时代背景,朗诵这首诗。

(2)学生正确、流利、有感情地朗读和背诵。

五、指导写字

1.观察田字格里“首、刘、枝、记”的结构和应注意的问题。

2.学生说一说,怎样书写。

3.教师指导范写,学生观察。

4.学生书写,教师巡视。

六、教师小结,学生质疑

1.引导学生总结学习方法。

2.谈谈收获。

3.学生质疑,引导解答。

七、作业

1.背诵李白的《子夜吴歌》。

2.搜集杜牧的资料。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号