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教科版六上:《知识改变了我》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版六年级上册语文 > 知识改变了我 > 知识改变了我说课稿

教材说明

〔解题〕本文是科学家陈章良写的一篇介绍他自己成长历程的文章。学习这篇文章,要使学生理解陈章良的成长经历充分说明了知识改变命运、教育改变命运的道理。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,感受科学家陈章良热爱科学、不懈追求的品质,体会知识在人的生命与生活中的重要意义,培养学生热爱科学、执著追求的精神品质。

3.在阅读中体会作者对知识的执著,对科学的热爱;学习作者以平实的语言,用具体事例,按一定顺序说明事物的方法。

4.认识6个生字,正确书写13个生字。

教学重点、难点

朗读课文,从具体事件中体会科学精神,学习说明事物的方法。

教学准备

搜集有关科学的各种名言警句。

教学过程

一、导入新课,简介陈章良

二、初读课文

自由读课文,要求把句子读通顺,把课文读正确、读流利。通读全文后,整体把握课文内容,说说课文主要写了些什么,引导理清文章脉络。

指名分段朗读课文,检查读文情况。

三、精读课文,理解文意。

1、从陈章良童年时的经历中你感受到了什么?谈谈自己的感想。

2、陈章良学成后取得了哪些成就,从这些成就中你感受到了什么?

3、关于生命科学的研究状况,从陈章良的介绍中你了解了哪些信息?

以上问题要在引导学生充分阅读的基础上进行思考、讨论和交流。学生汇报时注意结合文中的重点语句,教师相机训练朗读。

你从科学家陈章良的身上看到了他的哪些品质?让学生进一步感受他的勤奋、韧性、执著,他不仅依靠执著的精神和不懈的追求改变了自己的命运,更重要的是能用其所学为人类服务,改变了人类的生活。进而可进一步引导学生思考:作者为什么说“知识改变了我”?你是怎么理解的?

四、领悟写法

可以结合课后第二题,引导学生领悟和揣摩。最后得出总-----分-----总的写法。

五、拓展延伸

读了这篇课文,给你印象最深的是什么?你获得的最大启发是什么?你打算怎样对待眼前的学习?

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