长春版三下：《美丽的草原我的家》教学设计

教学目标：

1.会认会写6个一类生字及由新字组成的词语。

2.感受草原的美丽富饶，牧民生活的幸福和作者自豪的心情。

3.能流利，有感情地朗诵这首诗歌。

4.完成课后练习1。

教学重、难点：通过学习诗歌，感受到牧民的幸福生活，产生热爱草原，热爱祖国的思想感情。

教具准备：多媒体 草原风光片 歌曲磁带

教学过程：

1.情境导入，激发学生学习诗歌的渴望：放歌曲《美丽的草原我的家》，画面背景是草原风光，请学生边欣赏边思考，歌中都唱到了什么？听了这首歌后你想说点什么吗？

2.听读诗歌，自学一类生字：生自由朗读课文，学习一类生

字。

3.多种方式朗读诗歌，进一步体会诗中所描绘情景。（1、个人朗诵2、合作朗诵3、配乐朗诵）。

4.作业：

1）写7个一类生字。

2）可以根据课文，也可以上网查阅资料，然后把自己当作草原上的小学生，以小导游的身份向游客介绍一下自己的家。

第二课时

一、教学目标：

1.流利朗读并背诵诗歌，感受草原的美。

2.通过小导游这一角色使学生体验牧民对草原的热爱及自豪的心情，同时也锻炼和提高表达能力。

二、教学重、难点：

在做小导游介绍的过程中，能加深对草原的理解和热爱。

三 教具准备：多媒体 风光片 歌曲磁带

四、教学过程：

1.复习上节课学过的内容:( 1.复习学过的7个一类生字及词语。2.指名朗读课文)。---------复习巩固

2.在朗读的过程中感受草原的美。(说说你从哪句话最能感受到草原的美景，讲一讲你的理解)--------- 感受草原的美。

3.举行“草原是我家，让我来介绍它”活动：[ 师导语：内蒙古科尔沁大草原上新开辟了一条旅游线路，众多的旅游社都觉得这是一单很好的生意， 所以使出浑身解数，纷纷从大草原上请来导游，招揽游客。今天就是一个动员大会，下面在座的都是从四面八方来的游客，而到台上介绍的肯定就是身负重任的导游了，你怎么说，游客才会选择你们旅游社呢？（给五分钟的准备时间）请勇敢而又热心的导游到前台来，在他说完之后，观众可以提问。]

五、作业：

把自己当作草原上的小学生，介绍一下自己的家，写在日记本上。

板书设计：

美丽的草原我的家

景美 生活美

绿草 彩蝶

碧水 骏马

牛羊 毡包