教科版教科版五年级下：《我爱大海》教学设计

教材分析：

本课是一篇借景抒情的文章，作者以时间的顺序描写了清晨的大海是沉静的，上午的大海是变化的，夜晚的大海是凄凉的，傍晚的大海是恐惧的，突出作者对大海的喜爱之情。

教学目标：

1.正确、流利、有情感地朗读课文。

2.感受大海的特点，体会作者的感情。

3.学生感受能力需要培养。

教学重点：

感受大海的特点，体悟作者的思想感情。

教具准备：

大海的图片。

教学过程：

一、课前准备

查找的图片进行展示。

二、导入新课

大海可以用哪些词来概述？

三、讲授新课

1.初读课文，初步认识大海的容颜。

（1）注意准确的把握故事结构。

（2）根据课后思考题填空。

在课文中作者按照（ ）顺序，写了大海的（ ）

以及人们对于大海的（ ）。读了课文，你觉得大海的容颜是( )的。

2.精读课文，触摸大海的灵魂。

（1）默读课文，感受大海的形象。

画出写大海在不同时间的颜色。动态和人们感受的语句。然后填写课文思考练习中的表格。

（2）品读形象理解海的特点

读一读大海给你的印象？

如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。

（3）诵读课文。铭刻对海的记忆。

选择段落读。

背诵。

领悟表达方法。

①朗读课文

②从课文学到表达方法讲述巩固。

3.总结：大海有哪些特点？

第二课时

一、回顾课文的表达方法

二、积累内化

1.把课后的感受写下来。

2.把文中的四个词抄写在自选词句中。

三、识字和写字

1.注意纠正“粼”“庞”等字的读音。

2.练习课后的十个生字。

3.写好“罩”“屿”“墨”。

四、实践活动

根据自己的想象和理解画一幅画。

五、作业

1.找出课文中打比方的句子，抄写下来。

2.读背课文。