新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

冀教版第七册:《爬山虎的脚》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本四年级上册 > 爬山虎的脚 > 爬山虎的脚说课教案

《行行色色的植物》 教学设计(一)

教学内容

《行行色色的植物》

教学目标:

知识与技能目标:

1.正确认读本课的生字,能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。掌握11个要求会写的字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文中所传达出的情感。

过程与方法目标:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.继续学习从题目入手,抓住中心词语理解课文内容。

3.要通过品读体会、比较句式、仿写等手段,引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法,让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。

情感态度与价值观目标:

激发学生观察、研究植物世界的兴趣,培养对绿色生命的关爱情感。

教学重点:要通过品读体会、比较句式、仿写等手段,引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法,让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。

教学准备:

学生准备:课前搜集一些有趣的植物的相关资料。

教师准备:多媒体课件

策略与方法:

合作交流,读中感悟。

教学过程

设计意图

一、紧扣题目,导入新课。

1.教师板书课题“形形色色的植物”,生齐读。

问:你读了课题想了解什么?

2.课件展示行行色色的植物。

二、初读课文,初步了解文章结构。

1.检查字词的预习。

2.随机理解生词。

3.检查读文情况。

指名每人读一个自然段,其他同学边听边思考“你读懂了什么?”了解课文主要内容。

4.了解文章结构

三、再读课文、深入品味文章。

1.学生默读课文一——三自然段,要求一边默读、一边想:“你觉得这部分课文中的哪些地方让你感受到了植物世界的庞大、复杂的特点?”勾画有关的重点词句。

2.引导学生交流读后的感受、体会。

a:汇报交流第一自然段时,教师引导学生了解用具体数字的说明,可以使人们更清楚了解所要说明的特点。

b:汇报交流第三、四自然段植物的不同生存环境、形体、寿命、生长速度时,教师要引导学生了解用排比、举出具体实例、对比、引用俗语,也可以更清楚地告诉我们所要说明的特点。

(在交流的过程中适时指导感情朗读)

3.学生默读课文四、五自然段,要求一边默读、一边想:“你觉得这部分课文中的哪些地方让你感受到了植物世界的奇趣无比、五光十色的特点?”勾画有关的重点词句。

4.引导学生交流读后的感受、体会。

在汇报交流第五自然段时,让学生先体会段末省略号的用法,再按照作者“你也许认为……吧?不是”的句式,进行一个简短的续写。

(在交流的过程中适时指导感情朗读)

四、选择自己最喜欢的段落或感受最深的段落反复读一读,发挥自己的想象,把它画下来。

五、总结

孩子们,在你们的深入理解与精彩朗读写中,我们一起领略了形形色色、多姿多彩的植物世界。植物世界的故事实在是太多太多了,如果我们想发现这些故事,并让这些故事继续下去,我们该怎样去做呢?

六、拓展延伸,积累实践。

学生回家进一步搜集、整理有关植物的资料,并办成小报的形式。

课件的展示能激起学生的兴趣,丰富学生的想象,为学课文做好铺垫。

培养学生自主阅读、独立思考的品质。

讨论交流,为孩子展示自我搭建平台,为每一位同学展示自我创造平等的机会。

爱幻想、爱想象是孩子们的共同特征,在此,我们要引导孩子们大胆想象,拿起手中的笔,画出自己喜爱的植物。

课内引申到课外,拓宽了学生学习实践的空间。

   

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号