长春版四年级下：《圣诞老人的礼物》教学设计

教学目标

1.知识与技能:学会10个生字，认识9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，能比较完整的复述这个故事。

2.过程与方法:自主学习，理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。

3.情感态度与价值观:从具体的语句和朗读中感受陌生人之间、母女之间的可贵的真情。

教学重点

1.通过具体的语句感受故事中人与人之间的真情。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:通过具体的语句感受故事中人与人之间可贵的真情。

教学方法:自读感悟，合作交流。

课时安排:两课时

教具准备:多媒体课件

教 学 程 序

设计意图

备 注

第一课时

一、导入新课

人与人之间的爱是世界上最伟大的旋律。爱就像涓涓细流，汇成了世界这个充满爱的海洋。今天我们一起来学习课文，齐读课题。

二、初读课文，理清脉络:

1.学生自由读文，扫清阅读的障碍。

2.小组检查读，读得通顺连贯。

3.指名读课文，说一说这篇文章写了一个怎样的故事？

三、检查预习、自学生字。

1.小组内学习生字，互相检查。

2.在文章中体会重点词语的意思，加强对文章的理解。

四、再读课文，体会情感动态。

小声地朗读课文，看看你从中能感受到什么？

五、作业

1.写生字

2.尝试体会人物的情感，有感情地朗读课文。

第二课时

一、整体感悟

自由读课文，你能从文中感受到什么？

二、读中感悟

1.动情地朗读课文，想一想:小女孩选择的礼物为什么是这个？

2.细致地读描写小女孩的内心活动、行动的句子，以及小女孩和大胡子叔叔的对话，体会其中的情感。

3.想一想，大胡子叔叔“沉吟”一会儿，是什么意思，他想了些什么？

4.猜一猜这位圣诞老人是谁？当妈妈收到礼物时会说些什么？

（结合具体的语句体会小女孩为给母亲准备礼物而经受的艰辛，体会大胡子叔叔为实现小女孩的愿望所做的一切，从而感受人间真爱。）

三、再读课文

配乐有感情地朗读课文，体会故事中浓浓的真情。

四、作业

能有感情地朗读课文。

板书设计

圣诞老人的礼物

（大胡子叔叔）小女孩

陌生人的爱 女儿的爱

教师引导学生自主学习，完成初读的任务。

以读为主，引导学生在反复的朗读中理解课文内容。

抓住关键词句进行理解。