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《春雨》《春晓》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版二年级下册 > 古诗两首 > 苏教版二年级下册 古诗两首教案设计

教学过程:

一、激趣导入

1、春天到了,大自然一派春色。画家用彩色的笔描绘它;音乐家用欢快的旋律歌唱它;你猜诗人会用什么赞美这美丽的春天?

今天,我们就一起来学习一首有关春天的诗。

2、板书课题、读题

3、简介作者:杜甫

二、初读诗句

1、请同学们轻声自由读古诗,注意读准字音、读通句子

2、看来同学们对古诗都比较熟悉了,谁愿意来当小老师,带同学们读一读本课的生字?(生领读生字)

3、齐读、开火车读、指名读生字

三、朗读感悟

1、既然对生字都这么熟,那读古诗一定是没问题了,请同学们齐读古诗

2、读了题目,我们知道这首诗写的是春天的雨,那这是怎样的一场春雨呢?请同学们用文中的一个词来告诉我。(好雨)

3、从哪些诗句可以看出这是一场好雨?

4、你喜欢哪一行诗句?为什么?

品读古诗:“好雨知时节”谁能给“知”组个词?知道什么?什么时间到了?

“当春乃发生”师介绍:人们渴望雨水时,雨就落下来,这是多么及时的一场雨呀,真算得是一场好雨。

这么及时的一场雨对植物生长有好处吗?看课件理解:润物

春雨是怎么滋润万物的呢?品读:随风潜入夜、润物细无声

过渡:是啊,春雨往往总是在夜间、在人们需要它的时候,趁人们不注意,随着春风轻轻地洒落,无声地滋润着万物,它是多么默默无闻呀!你们喜欢这样的春雨吗?

指名读自己喜欢的诗句、学生互相评议

四、熟读成诵

1、男、女生赛读、齐读

2、师配乐朗读

3、生配乐朗读

4、指名背诵、全班有感情背诵

五、学习生字:乃、随、细

1、用最简单的话告诉我,你怎么记住它?

2、你想提醒大家该注意什么?

3、学生描红、书写生字

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