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北师大版六上:《浪淘沙》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版六年级上册 > 浪淘沙 > 浪淘沙说课

一、教学建议:

《浪淘沙》是北师大版六年级语文上册第三单元中的一篇主题课文,这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样,着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故,再把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外,另辟一条境界,增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖,思想深刻,明快清新。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。

经过多方面的搜集资源与比较,我最终选用了网络资源。网络资源的内容丰富形式多样且都是一线教师所制作发布的,具有很强的实用性与操作性。当然,资源的种类也很多,也可以根据教师的授课思路选择更富创新的资源。

作为中华民族的摇篮,中华民族光辉灿烂的发源地 ——黄河。古往今来,无数诗人为她放声歌唱。对这首诗,学生喜欢读,但对于黄河大浪淘沙之势并没有亲眼目睹,对相关知识不了解,尤其对黄河的源远、势猛缺乏了解认识。所以,课前我布置学生收集关于黄河古往今来的相关资料,(有文字的、有图片的……)丰富了学生的认知,为新课的引入做有必要的知识铺垫。拉近了学生与文本的距离。课后拓展,我向学生展示了几句从网上搜集来的赞美黄河的诗句,升华主题。课后延伸,作业让学生继续搜集资料,举办一次“黄河、伟大的母亲”手抄报。

在收集资料时,老师也能加入到收集资料的行列中来,为学生提供一个范例,可更好地调动学生收集资料的积极性,这样既填补了课堂的空白,又能增加学生有针对性的阅读。

二、教学案例:

1、教学背景分析:

古诗《浪淘沙》作者唐代著名诗人刘禹锡(772 —842)。诗中作者借黄河雄壮美丽的景象,抒发自己豪迈的气概和奋发的精神。全诗以雄浑壮丽的黄河为题,以生动形象的笔调,高度的艺术想象力,极大的热情描绘了黄河的雄伟的形象。黄河百转千回,波涛万里,泥沙滚滚,从天边浩荡奔流而下。于是诗人欢呼起来,来吧,沿着这黄河往上走,直走到银河边上,上牛郎织女家瞧瞧吧!全诗想象绮丽,气魄雄伟,胸襟宏阔。

在教学时要充分考虑六年级学生的年龄特点和认识水平。六年级学生已经积累了一定的生活阅历认知经验。所以,在课前应指导学生自己搜集、整理资料,利用课外知识的学习加深对课文的理解;在教学中应指导学生反复咏诵诗歌,从中感悟、加深理解。运用多媒体教学,激发兴趣,让学生入情入境。

2、整合思路:

根据资源特点和学生年龄特点,在教学本课时,我选用了网络资源配合教学,在教学中借用cai课件,具体运用如下:在导课阶段:出示“黄河奔腾”图,激发学生的兴趣,诱导学生积极参与教学;在理解运用知识时,借用幻灯片出示介绍作者及补充资料,及赞美黄河诗句,帮助学生加深对古诗的理解与记忆。并用幻灯片出示配音的“九曲黄河,晴朗星夜”的图片,引导学生观察图画加深课文理解,使学生入情入境地朗读课文。

3、教学设计:

教学目标:

了解诗歌写作的背景

抓住关键词语来理解诗歌大意,体会诗歌包含的情感。

有感情地朗读古诗,试着背诵。

如情入景地学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能力。

教学重难点:

体会黄河奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。

教学准备:

多媒体课件,网络资源。(黄河的图片或影像资料)

指导学生搜集反映黄河、牛郎织女的相关资料(图片、文字等)

教学过程:

教学过程

设计思路及多媒体应用分析

一、谈话导入,揭示课题。

黄河——中华民族的发源地。古往今来,无数诗人为她放声歌唱,今天我们就来学习作者借黄河之美抒发自己感情的诗歌——《浪淘沙》

【板书课题,学生齐读】

出示有黄河背景的图片,意在激发学生兴趣,充分调动学生的积极性

二、自主学习

同学们,在课外预习中,你们都有哪些收获,说给大家听听,好吗?

【检查预习,交流资料,补充介绍】

学生把自己搜集到的资料展示会出来,并说说自己所了解到的内容。

出示课件,让学生简介作者的资料,了解背景。

出示课件,对“浪淘沙”“上银河”“牵牛、织女”的补充介绍

三、朗读诗歌、初步感知诗意

同学们一边听范读、一边看大屏幕,一边想,这首诗主要描绘了一幅怎样的画面?

出示课件:配图朗读,【背景图,九曲黄河】通过范读,让学生整体感知,采用自己喜欢的形式朗读课文,了解到这首诗运用浪漫主义手法,描绘了黄河的雄伟壮丽。

四、合作探究

说出自己最喜欢的诗句,并说明理由。

本诗前两句描绘了怎样的画面。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

这首诗中诗人是怎样展开想象的?

课件逐句出示诗句:【引导学生在朗读感悟的基础上理解诗句的意思。出示黄河图片,引导学生深入诗的意境,体会作者的思想感情,第一句由上而下,顺黄河奔流之势著墨;第二句以 “直上”为转折,把人们的视线从“奔流到海不复回”的顺视中拉回,从地下引到天上,从现实世界进入神话世界——黄河连银汉,乘槎溯河源。】

五、拓展内容,升华主题

问:谁还知道哪些诗人歌颂,赞美黄河的优美诗句呀?

投影:李白的“黄河之水天上来,奔流到海不复回”王之涣的“黄河远上白云间”等诗句。【在学生充分诵读诗句,深入体会诗句的意境后,通过对这些诗句的欣赏,升华主题,让学生更进一步地感受到黄河一泻千里的气派,以及奔流不息的动态美,其源远流长的闲远仪态的静态美。】

六、拓展训练

背诵古诗

用自己喜欢的方式赞美黄河或做诗句、或写短文……

【通过句子的练习,一是判断学生对古诗的理解程度;

二、加强训练学生对古诗词的感知力。

三、是加强学生的语文基本功训练,做到学以致用。】

七、拓展作业:

把自己想象中的黄河写下来,继续搜集有关黄河的诗句。传说,谚语、歌词【准备举办一次“黄河,伟大的母亲!”手抄报。】

把课内知识延伸课外,更进一步提高学生的综合实践能力。

板书设计:

黄河——银河——牛郎、织女

中考 高考名著

常用成语

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