《ang eng ing ong》教学设计

第一课时

教学要求：

1、学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，正确书写。 2、注意后鼻韵母与前鼻韵母读音上的区别。

教学过程：

一、复习：1、抽读前鼻韵母an en in un ün。它们都是什么韵母？

2、找规律：前鼻韵母有什么共同的特点？

3、说说n是什么？（前鼻尾音的标记）读准“n”

4、今天学习汉语拼音15课，这是汉语拼音的最后一课，相信小朋友一定会学得最好。

二、学习语境歌

1、打出情境图。图上画的什么地方？有哪些人？他们在干什么？

2、学习语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。

3、领读：放风筝 蜜蜂 老鹰 长龙

三、学习ang eng ing ong

1、教学后鼻韵母ang

（1）谁会拼读“放”？出示f---àngfàng 把“放”的韵母àng读成第一声就是后鼻韵母ang。

（2）出示ang,指导发音，先发a音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发ng的音。

（3）ang是后鼻韵母，ng叫后鼻尾音，它是后鼻韵母的标记。

（4）开火车认读，正音。

（5）出示：ang的四声。自由练读，抽读，抢读。

2、教学eng

（1）出示eng，说说它发什么音，怎么发出来的？

（2）指名认读，正音。

（3）比较读：eng与en

eng 舌头后缩，舌根抬起

en 舌尖抵住软腭。

（4）出示eng的四声，自由练读，开火车抽读。

3、教学鼻韵母ing

（1）出示ing，也是后鼻韵母，先发i的音，再发ng的音。指名试读。

（2）开火车抽读。

（3）比较ing in说说发音有什么不同之处。

（4）出示ing的四声。自有练读。

（5）指名抽读，抢读。

4、教学韵母ong

（1）出示ong，也是后鼻韵母，说说怎么发音的，指名试读。

（2）开火车抽读。

（3）出示ing的四声。自有练读。

（4）说说有ong的字音红 共 种 重 虫 松……

5、学习整体认读音节ying

（1）出示y和ing

（2）它们俩碰在一起发什么音？

（3）ying也是整体认读音节，与ing读音完全相同，不要拼读。

（4）出示ying的四声。 指名读，正音。

（5）出示拼音词，自由试读,谁当小老师来领大家读？

lǎo yīng yīng wǔ yīng gāihuān yíng diàn yǐng jiān yìng

抽读，抢读。

三、巩固练习

1、抽读ang eng ing ong

2、游戏：谁是火眼金睛孙悟空：辨一辨 an—ang en—eng in—ing in---ying说说它们的不同之处。

3、找朋友：将单韵母a e i u ü o和尾音n ng发给学生，教师发音，学生做组合游戏。

4、游戏：我猜，我猜，我猜猜猜：听音节，说说声韵母各是什么？gāng dōng dīng dēng fáng

5、作业：

（1）指导书写ang eng ing ong ying

（2）熟读ang eng ing ong ying的四声