人教新课标九册《狼牙山五壮士》教学

课时安排：3课时。

第一课时

教学要点：

初读课文，自学生字新词，题荩联系，初知课文写了什么，是按什么颐序写的，指导读懂“学习提示”。

教学过程

一、导入新课。

1、讲述：

在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到“马宝玉!”，没有“到!”的回应，“葛振林!”也没有回应。“宋学义!胡德林!胡福才!”都没有回应。只见全连战士身子挺得更直，低垂着头，全场气氛肃穆……这是怎么回事呢？今天我们一起学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。

2、提问：

“壮士”什么意思？在文中指谁？

二、自学课文。

自学要求：

1、读通课文，自学生字新词，注意读难多音字。

2、思考：为什么称五战士为“壮士”？

3、按课文后第二题的提示给课文分段。

三、检查自学。

1、检查生字新词的自学情况。

①生字字形难点：“晋”（与“普”的区别）、“寇”(与“冠”的区别)、“撤”(与“撒”的区别)。新词主要帮助理解意思，有些可在理解课文时结合进行。

②指名试读课文。

③课文写了一件什么事？分几段？(按课后提示分)。这是按们什么顺序写的？

四、指导读懂“学习提示”。

1．读第1、2句，告诉我们什么？

2．《狼牙山五壮士》一文按什么顺序安排材料？安排了哪些材料呢？(读3、4句)

3．怎样读懂这类文章？(读最后一句)。

4．《狼牙山五壮士》一文按事情发展的顺序安排了五个材料，重点写了哪些？(2、4、5段)。

五、完成作业本1、3题。