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《天然动物园漫游记》教案设计

新学网 > 语文 > 沪教版四年级下册语文 > 天然动物园漫游记 > 天然动物园漫游记说课

第二课时

一、教学目标:

(一)思想目标:能产生与野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

(二)能力目标:能正确、流利地朗读课文,背诵指定的语句。

(三)知识目标:理解课文内容,体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”

二、教材内容简介:

课文记叙了作者游览米库米天然动物园的经过,生动的介绍了园内各种动物的特征

和活动情况,表达了作者无比欢乐的心情。

三、教学重点、难点:

教学重点:正确、流利朗读课文。

教学难点:体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”

四、教学媒体准备:

多媒体

五、媒体的选择与使用:

多媒体(课件)

六、教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

媒体使用

设计意图

一、浏览课文

二、精读品味

三、读中探写。

四、小结

1.这篇课文的主要内容是什么? 是按照什么顺序写的?

1.(出示投影)“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。

米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?

2.想一想:哪几种动物写得比较详细,哪几种动物只是一笔带过?

默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句,想一想:作者是怎样描写这几种动物的,写出了它们怎样的特点?

引导学生体会长颈鹿“亭亭玉立”的静态美,基马猴“顽皮可爱”的动态美,在朗读的时候要注意对比。

小结:作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍,给我们留下了深刻的印象。游览天然动物园,有紧张刺激的体验。游览天然动物园,有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。

课文为我们描绘了一幅幅五彩缤纷,情趣盎然的图画。那么课文中是怎样把“米库米天然动物园的乐趣表达出来的呢?

小结:

1.按游览的顺序记叙。

2.描写中表达、融情于景、直接抒发相结合。

3.运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

4.由过渡句连接每一个部分。

5.不但写出了看到的,而且也写出了作者的感受。

6.详略得当。

……

学了本课你有哪些收获?

学生回答

自由朗读课文第二、三段,划出你认为能表达出乐趣的语句。细细品味,并在书上作批注。

班上交流

学生交流(读出充满乐趣的地方,说明原因)

学生回答

说特点,体会其中的乐趣,有感情朗读

(斑马:泰然自若

长颈鹿:亭亭玉立

基马猴:顽皮

河马:庞然大物

水牛:凶猛

花豹:关爱小豹

大象:力大无穷狮子:满不在乎

漂亮威武)

回读课文,感悟表达方法。

小组讨论

全班交流汇报。

学生谈理解:

写作不可能面面俱到,不然像流水账

学生谈体会

学习写一篇参观记或游记。

课件

投影

米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?

想一想:哪几种动物写得比较详细,哪几种动物只是一笔带过?

复习引入新知。

读书体会情感

培养学生理解课文的能力和清楚表达自己想法的口语表达能力。

有感情朗读,丰富语言积累。

学习写作方法

板书设计:

天然动物园漫游记

斑马:泰然自若

长颈鹿:亭亭玉立

基马猴:顽皮

河马:庞然大物 (乐趣无穷)

水牛:凶猛

花豹:关爱小豹

大象:力大无穷

狮子:满不在乎、漂亮威武

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