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《口袋阵》教学设计

新学网 > 语文 > 语文A版二年级下册语文 > 口袋阵 > 口袋阵说课稿

第一课时

教学要求:

1、学会认识20个生字、会书写8个字

2、有感情的朗读

教学重难点:

1、学会认读12个生字,书写8个生字。

2、朗读中理解课文内容

教学过程:

一、导入

1、教师出示一个口袋,说说口袋可以装什么?

2、在明朝的时候,倭寇经常入侵东部,倭寇是指日本还盗,他们杀人放火,抢劫购物,威继光奉命去平定他们,在一次战域中威继光身边只剩下一千多人,他就利用口袋可以装东西的原理,布了一个口袋阵,让倭寇们自投罗网,取得了胜利。

二、初读课文

1、自由朗读课文,画出生字

2、同桌互读认读生字,要求读准字音。

3、开火车认读生字,读准字音

前鼻音:侵、军、战、隐

后鼻音:奉、将、令、蒙、降

多音字:蒙 将 降

4、出示词语卡片学生认读。

爱戴 沉着 隐蔽 寂静

以少胜多 人仰马翻

倭寇 入侵 地区 奉命

军队 纪律 作战

准备 其他 将士 隐蔽

一声令下 投降 蒙了

5、出示带生字的句子测试

6、教师范读课文,边听边想课文讲了什么事?

7、指名学生朗读,把课文读正确。

三、学习生字

1、出示要写的生字:去、均、纪、律、备、令、杀、投

学生认读

2、给这些生字组词

3、学生识记生字(多种方法识记)

4、教师指导书写

5、学生作业

四、小结

第二课时

教学目标:

有感情的朗读

体会威继光是一个沉着冷静,智勇双全的将领。

教学过程:

一、导入

1、认读生字词

2、出示有生字的句子读

二、学习新课

1、学习第一自然段

(1)自由读一自然段,你知道了什么?

(2)为什么威继光的军队被人们称为“威家军”?

(3)什么叫爱戴?你能用爱戴说一句话吗?

(4)齐读第一自然段

2、学习2—4自然段

(1)学生读2自然段

教师提问:

——你知道了什么?

(生:时间、地点、谁和谁打仗)

——什么叫决一死战?双方的人数分别是多少?

——这种情况下,威继光想些什么?做些什么?请同学们在书上找一找。读出来。

——他以少胜多的妙计是什么?为什么让每个人的手上都举着松树枝呢?

(2)师范读、学生读

(3)学习3—4自然段

—倭寇怎么想?怎么表现?

—为什么要用“涌”字?

—那句话写隐蔽工作好?读一读。

—为什么要在“口袋”上加引号。

—这次战斗结果如何?

(4)学生读3_4段

出示重点句:

将士们纷纷仍掉松树枝,像下山猛虎,一齐冲下敌人.

学生读

用"像"说一句话

三、总结全文

板书设计:

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