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《画里少了什么》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版三年级上册 > 画里少了什么 > 画里少了什么说课

教材分析:

本课是一篇讲读课文,借同学们学画画,使学生认识到只有互相配合互相合作才能取得好的效果,从而树立集体意识和合作意识。

教学要求:

1、知识技能:⑴通过学习使学生认识本课的4个生字(1个多音字),会写7个生字。

⑵能正确、流利朗读课文

2、过程方法:⑴养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

⑵并能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语

3、情感态度:通过学习使学生认识到只有互相配合互相合作才能取得好的效果,从而树立集体意识和合作意识。

教学重点难点:

理解故事中的道理,培养分工合作的意识。

教学准备:

1、教师准备:课件、海底世界录像

2、学生准备:练习本、画海底动植物的贴图。

教学时间:两课时

教学过程:(第一课时)

一、直接导入

1、这节课,我们来学习“我们和我”这个单元中的第二篇课文,请同学们齐读课题。

2、如果请你们给课题加个标点,你会加什么标点?为什么?

指导读疑问句

二、检查预习情况

1、认读生字词

⑴课件出示生词,请一组同学开火车领读。

全班 绘画 搬到 画卷 除了

珊瑚 联合 剩余 一群大鱼

⑵重点指导学习:同音字“班、搬”;形近字“除、余”;多音字“卷”;补充“一群( )”。

⑶开火车检查学习情况。

⑷在练习本上抄写生词。

2、解释词语:珊瑚、争先恐后

⑴查字典理解“珊瑚”(课件出示实物)。

⑵联系上下文理解“争先恐后”,再用“争先恐后”说一句话。

三、自读感悟

1、指名分段朗读课文,要求朗读流利,不添字,不丢字。其他同学边听边画出文中的问句。

2、用课件出示疑问句,指导学生朗读。

⑴这是海洋世界吗?

⑵海洋世界有什么?

⑶那我们这幅画里为什么只有大鱼?

⑷画里少了什么?

3、指导自学

⑴每组学习一题,用自己喜欢的方式读课文并思考问题。

⑵汇报:

①题:为什么说这不是海洋世界?(板书:画、一群大鱼)

②题:除了书上介绍的海底生物你还知道哪些?

理解“一个接一个”,指导分角色朗读8—11自然段。

③题:哪个自然段回答了这个问题?(板书:讨论、分工合作)④题:理解其中的两层意思:一是少了植物、小鱼小虾;二是同 学们的心里少了合作意识。

4、仿写

⑴如果画让同学们画海底世界,他们应该怎样分工合作呢,请在文中画出相关的句子。

⑵课件出示句子,巩固分号的用法。

同学们分工合作,开始画画,有画大鱼的,也有画小鱼的;有画水草的,也有画珊瑚的。

同学们分工合作,开始做值日,有 ,也有 ;有 ,也有 。(植树)

⑶指名说一说,再动笔写在练习本上。

四、拓展活动

1、课件播放美丽的海底世界,请学生欣赏。

2、学生动手利用图片在黑板上贴一幅海底世界,强调分工合作。

3、请学生用书中的一个词来形容这幅画,联系生活实际学习“丰富多彩”。(板书:丰富多彩)

五、总结

1、补充中心思想。(课件出示)

课文通过记叙美术课上 的故事,告诉我们只有 、才能干好一件事的道理。

2、在练习本上抄写中心思想。

板书设计:

画里少了什么

画 讨论 再画

只有大鱼 分工合作 丰富多彩

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画里少了什么原文

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