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《春雨的色彩》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 春雨的色彩 > 春雨的色彩说课步骤

复习导入

1、开火车读生字词。

2、出示生字卡片“滴”、“欢”、“题”,学生组词。比比谁是“组词大王”。

3、读一读书上“读读说说”中的词语。

4、任意选择生字;分小组互相组词。

创设情境,朗读感悟

1、自由大声读课文,要求:正确流利。

2、教师提问引读第一段:你们看,春雨像什么?(学生读句)听!春雨的声音(读词句)。

3、瞧!田野里,飞来一群小鸟。(出示挂图:三只鸟儿在田野中)这群小鸟在干什么呢?(它们在争论一个有趣的问题。)

a、你从哪里看出来的?齐读第二段。

b、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题?怎么争论的?(指名答)

结合日常生活体验:大家为了一件事情,都说出自己的看法,你一言,我一语,你一句,我一句,谁都想说服别人,这就叫“争论”。这一群鸟儿在争论什么问题?

4、小燕子是怎么说的?(指名用书上的句子回答)小燕子认为春雨是什么颜色的?[板书:绿]小燕子为什么认为春雨是绿色的?(看图说:草地变绿、柳

枝变绿)引读小燕子说的话。

小结:春雨沙沙,给大地带来了一片生机勃勃的景象,到处是绿草如茵,你们说,春雨美吗?

美美地朗读第三段。(指名读,男女读)

小组合作,角色表演(学习第四、五段)

1、回忆学习上一段时老师提的问题,请四人小组合作,一人问,三人答。(看图说:桃花、杜鹃花变红)[板书:红]注意观察。引读小麻雀说的话,指导读出争论的语气。

2、借鉴学法,各小组合作学习小黄莺说的话。(看图说:油菜花、蒲公英变黄)引读小黄莺说的话。[板书:黄]

3、找出描写春雨落下来样子的词语(落、淋、洒、滴),感悟用词之美,指导朗读2-5段。

4、找朋友练习表演读。

5、选一组表演读,鼓励。

启发想像,引导探究

1、春雨真美!给大地披上了彩衣。在小动物的眼中,春雨还可能是什么颜色的?为什么?[板书:……]学生想像探究。‘

2、小朋友,让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的?学生回答后,听老师叙述:春雨姐姐的话——亲爱的小朋友们,我本身是无色的,透明的,但能给大地带来万紫千红。)

3、感情朗读全文。

表演唱《春雨沙沙》

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

种子种子在说话在说话.

哎哟哟雨水真甜,

哎哟哟我要发芽

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

种子种子在说话在说话

哎哟哟我要出土。

哎哟哟我要长大

扩展活动

1、画一幅画,展现春雨的色彩。

2、积累练习

从课文或课外读物中搜集描写春天的词语,读读记记。

教材简析

春雨是无色的,却带给我们五彩缤纷的世界。

课文以童话的形式,通过小燕子、麻雀、小黄莺的对话给我们呈现出了春雨的各种色彩。

学习目标

1、认识“线”、“论”等11个生字,会写“红”、“绿”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。’

3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。

教学重难点:

1、重点:认识11个生字,会写6个字;能正确、流利地朗读课文。

2、难点:“颜”的认识和“绿”字的书写;分角色朗读。

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