教科版一年级上：《秋天到了》教学设计

课 题

秋天到了

参加人员

一年组全体教师

教学目标

知识目标:通过课前的观察，了解秋天的天气，小动物的变化，观察认识秋天的季节特征

能力目标:.通过了解秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力

情感目标:感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

内容分析

教学重点:了解秋天的天气、人，小动物的变化。

教学难点:有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。

教学准备

生字卡片 课件

教 学 流 程

个性化设计

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题）

一、指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1.自由读课文。

看音节，自由读课文，注意读准字音。

2.自由读圈画生字。

看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读

3.读带拼音词语。

藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

4.现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）

5.摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）

6.下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。

三、理解课文，指导朗读

1.老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？

秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？

（天气、树叶、天空、大雁、田野）板书

2.我们一起来看课文的第一自然段:

指名读。“秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。（课件）

“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

理解“一片片”叠词的使用。读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点。

3.秋天的天空是什么样子的？

（指导读）

4.你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？

师生合作读。

5.秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。

“田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。”

在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！

（看图背诵）

秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？

6.秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。

（借助板书，引导背诵）

四、总结全文。

你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？

这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？