《故乡的风景》教学设计

3．故乡的风景

第一课时

教学目标：知识技能

1. 学习本课11个生字，并能正确书写。

2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

过程与方法

通过自读自悟，小组交流探究的方法解决学习中的问题。

情感态度价值观

通过学习课文，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学重点：

掌握生字的音、形、义

教学难点：

掌握生字的音、形、义；朗读课文。

教 具：

课文朗读带 多媒体课件

教学方法：

自读自悟 合作交流。

教学流程：

一、谈话导入

同学们，经常回自己的故乡吗？你们对自己的故乡有怎样的感情呢？今天，我们一起去小曦的故乡看看吧！板书课题

二、初读课文，整体感知

1．学生自由朗读课文，要求把句子读通顺，读连贯。

2．学生画出文中的生字词，多读几遍。

3．教师指导学生学习生字生词。

（1）出示生字卡，学生拼读。重点指导生字的读音：离 傍 澈 参

（2）学生认真拼读生字，给生字组词。

（3）教师指导学生书写生字：

师范写生字，边写边讲解书写时要注意的问题；

学生同桌识记生字，说说识记生字的小窍门；

学生识字。

4．学生学习生词

出示生词卡片，学生读生词。

学生结合文中的语句，理解词语的意思。

重点指导：干涸 清澈见底 古树参天 裸露

三、巩固朗读

1．学生选取自己喜欢的段落流利地朗读。

2．学生评议朗读，并自己试读。