教科版四年级下：《我想对他们说声“谢谢”》教学设计

教学目标：

1.通过阅读课文，使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候，自己也会受到陶冶。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解作者所要表达的思想感情。

3.认识11个生字。

教学重点：

理解文章最后一自然段的深刻含义。

教学难点：

有感情的朗读课文，体会作者的情感。

教学流程：

一、谈话导入。

你有困难的时候，接受过别人的帮助吗？你有什么体会？你帮助过别人吗？有什么体会？学生交流后可导入本科，设问：作者捐了钱，还想对募捐者说声“谢谢”，这是为什么呢？

二、默读课文，自主感悟。

（1）让学生认真默读，整体把握全文内容。

理清全文思路------全文写了两件事，依次是儿童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

（2）认读生字新词，并借助工具书解决问题。

（3）引导学生讨论读了这篇课文的体会，对于如何理解作者要感谢募捐者的想法，教师要做适当引导。

三、交流反馈。

引导学生交流阅读体会，联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

四、扩展延伸。

说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助，或者写几句阅读这篇文章的体会。

五、检查识字。

注意氛的读音，区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。