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苏五上《去打开大自然绿色的课本》教案

新学网 > 语文 > 苏教版五年级上册 > 去打开大自然绿色的课本 > 去打开大自然绿色的课本说课稿模板

一.教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课本。

2.学会本课文8个生字。理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。

3.凭借语言文字,体会作者表达的思想感情,并受到自然美和艺术美的熏陶。

一.教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

3.通过朗读品味语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

二.教学重点:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.朗读品味语言文字,启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。

三.教学时间:2课时。

第一课时

一.教学目标:

1.正确地朗读课文。

2.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

3.了解文章的主要内容,理清文章的层次。

二.教学过程:

(一)揭题,设疑。

1.板书“课本”,让学生说说课本的用处。

2.补全课题,学生读题后设下悬念:为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?让学生带着问题自读课文。

(二)初读课文

1.听课文录音。

2.检查自读情况。

(1)生字词正音。

芬芳绚丽耕耘洋溢温馨浩瀚黄昏胸襟

(2)检查生字词的意思。

洋溢绚丽温馨浩瀚胸襟耕耘苍劲

(3)指名朗读课文。

3.自由朗读课文,思考每一节的意思。

4.交流自然段的意思。

5.运用自然段相加法,尝试概括课文的主要内容。

第二课时

一.教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.品味语言文字,感受大自然的绚丽多姿,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

二.教学过程:

(一)学习课文第一自然段

1.听录音朗读第一节,闭眼想象,在你的脑海中出现了一幅什么样的画面,你是根据哪些语句感受到的?

2.自由读第一节,在重点词语下做记号。

3.全班交流汇报。(绿色的大门、清凉的绿阴、芬芳的空气)

4.尝试有感情地朗读,(“去吧”要读出召唤的语气)

(二)学习第二自然段

1.指名读第二节。

2.理解诗句,边读边想象这一节描绘了大自然哪些动人的画面,在书中画下重点的词句。

3.交流所画内容。

4.四人小组描述根据所画内容想象的画面。

5.全班交流。

6.指导朗读:孩子们在美丽的大自然中心情怎样?我们应该以怎样的语调来读?

7.听录音范读,练读,指名试读,集体齐读。

(三)学习第三自然段

1.女生齐读第三节。

2.图文对照,说说自己的感受。(引导学生体会“鸣禽”、野花“的活泼和少年朋友的热情友好)

3.指导朗读。(用轻快的语调,读出大自然的热情友好)

4.指名试读,全体齐读。

(四)学习第四、五自然段

1.男生齐读第4、5节。

2.理解诗句的意思:祖国的山水、天地有什么特点?联系生活实际体会。

3.怎样才能饱览风光,尽享自然的给予?

4.指导朗读:大自然对少年朋友是那样友好,大自然中隐藏着那么多的秘密,给我们带来了那么多的收获,我们应该用什么样的语气来读?

5.录音范读,指名试读,集体齐读。

(五)朗读第二至五节

(六)学习第六自然段

1.自由读第6节。

2.浏览全文,想一想:作者为什么把大自然比作”绿色的课本“?

3.指导朗读:语调可热烈、高昂些。

4.录音范读,自由练读,集体朗读。

(七)总结全文。

教后记:

中考 高考名著

常用成语

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