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《群鸟学艺》教学设计

新学网 > 语文 > 浙教版三年级下册语文 > 群鸟学艺 > 群鸟学艺说课稿范文

教学目标:

1、能借助拼音读懂课文。

2、有感情地朗读课文,分角色演一演课文内容。

3、能联系生活实际理解课文,明白只有认真、虚心、耐心学习,才能学好本领的道理。

教学重难点:

1、了解这篇童话所要说明的道理。

2、联系上下文,理解课后思考题。

教学过程:

一、设置问题,导入新课

1、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟,可是你们有没有观察到不同种类的鸟,它们搭的地方和窝的样子是不一样的,你们知道这是为什么吗?下面,我们来学《群鸟学艺》这篇课文,了解鸟儿们是怎样学本领。

2、质疑课题

(1)、什么是群鸟?

(2)、“艺”的意思是什么?

(3)、群鸟学的是什么本领?

二、初读课文,整体感知:

1、全班齐读课文。

2、说说课文讲的是一件什么事呢?

三、读画结合,理解课文内容:

1、按课文阅读提示自学课文

(1)找出不理解的句子、词语做上记号提出来。

(2)、你从哪句话中学到了什么?或懂得了什么时候请提出来。

2、检查自学情况、指导朗读:

(1)、有哪些鸟向凤凰学搭窝?

(2)、它们各是怎么学的?怎么做的?

3、过渡句:我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝?

4、请一位同学朗读6--7自然段。

讨论:

(1)、在这两个自然段中有不懂的地方提出来。

(2)、他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程,分成几个步骤,用“” 标出。

(3)、能用上“先……再……然后这个并联词说一句话。

5、认为要学好搭窝最重要的是什么?

学习这篇课文,你懂得了什么?

答:无论学什么,只要虚心好学,认认真真,有耐心就能学到本领?

四、读演结合,感悟中心:

1、分角色朗读课文。

2、推荐代表朗读,分角色带动作表演课文内容。

3、你们认为谁表演最精彩,为什么?

五、总结、扩展延伸;

1、指导看图编故事:

(1)、分小组讨论

(2)、本组组长讲故事

六、联系实际

学了这篇课文,我们在生活中应该怎么做?

板书设计:

群鸟学艺

想 做

猫头鹰 有什么 飞走了 仍旧不会

老鹰 挺简单 飞走了

乌鸦 我也会 得意 粗糙

麻雀 和我想的一样转身

小燕子 认认真真 漂亮 结实 暖和

中考 高考名著

常用成语

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