《从台湾飞回来的鸽子》教案设计

教学目标:

有感情地朗读课文.

写写对台湾小朋友祝福的话.

表达对统一的渴望.

教学重点,难点:

正确,流利,有感情地朗读课文.

在朗读中感受海峡两岸人民对统一,团圆的渴望.

教具准备:

教学挂图.

教学过程:

导入

读或写词语(或组开花词)

养鸟绿叶波浪雷电

雪花学堂经常带来

复习课文.

出示纸鸽子,引起话题.

在课文中这是谁养的鸽子

(我)(师贴纸鸽子于黑板)

谁最喜欢这只鸽子

(台湾回来的爷爷)

这只可爱的鸽子给我和爷爷带来了什么

爷爷带回了鸽子,又放飞了鸽子,我看见了鸽子,突然想变成一只白鸽,在台湾和上海之间飞来飞去.

师板书:

放飞想变成

爷爷白鸽我

飞来飞去

台湾上海

学习课文

自由读课文.

讲讲读懂的内容.

汇报读懂的或喜欢的段.

根据学生的喜欢进行朗读教学.

先请喜欢第一段的同学起来读.

学生评价;在书上能体现热闹,可爱,喜爱的词语下加上"·";齐读第一段.

请喜欢第二,三段的同学起来朗读.(方法同上)

请喜欢第四段的同学起来朗读.(方法同上)

折鸽子,写祝福的话

动手折纸鸽.

帖纸鸽.

写祝福的话.

先说.

再写.

作业

朗读课文.