每逢佳节倍思亲教学设计

教学目标：

1. .学会本课生字，理解由生字组成的词语

2.. 能正确流利、有感情地朗读课文。背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》

3.. 理解诗句的意思，体会诗人身居外地思念亲人的思想感情

第一课时（教室课）

教学过程：

一、导入：

1.. 背《送元二使安西》

2.. 这是谁的诗？你了解王维吗？

（生介绍预习搜集的资料）

3.. 总结：王维十五岁便离开了在华山以东的家乡，来到华山以西的长安。繁华的长安让王维的才华有了展现的舞台。但在他内心深处仍藏着对家乡、对亲人深深的思念。在重阳节这天，更是发出了这样的感慨——

（板书：每逢佳节倍思亲）

二、学习生字词

1.. 过渡：让我们了解一下诗人为什么发出这样的感慨。

2.. 自读课文，要求：

（1）. 读准字音

（2）. 读通句子，难读的多读几遍

（3）. 尽量做到有感情

3.. 检查自读效果

（1）. 检查字音

（2）. 你 能当小老师，介绍一下你是怎样记住这些字的吗？

①利用“键书”

②换偏旁，形近字辨析

③编儿歌

（3）. 相信解决了这些拦路虎后，课文会读得更流利。指名读课文

三、进入课文

1.. 课文读通了，你能在读时加入自己的理解和感情吗？

2.. 指名读

评读

（第一小节：两年：那么漫长，饱含着浓浓的思乡之情。

第二小节：男生读大街上热闹的情景；女生读王维思念家乡亲人的句子

第三小节：拓展 王维还会想些什么？）

3.齐读全文

四、讲故事

1.. 许多人还不知道这首诗的由来，你能把这个故事讲给其他人听吗？

2.. 讲故事要有个动人的开头。好的开头是成功的一半，你打算怎样讲这个故事呢？

3.. 请同学上来讲故事，点评。

第二课时（上机课）

说明：第二课时是上机课，学生通过电脑完成练习。这些题目都是在瑞博教学平台上展示的，学生可以在题目下通过回复的方式完成。

教学过程：

一、导入：

王维想回到家乡，见到日思夜想的亲人，要经过重重关卡。你能帮他一起过关，尽早让他和家人团聚吗？

二、过关篇

（一）考验你

把“佳、重、幼、采、念”五个字打在屏幕上

（二）第一关

加偏旁成新字，并组词

每 __ ( ）__ ( )

圭 __ ( ）__ ( )

隹 __ ( ）__ ( )

（三）第二关

选词填空：

1、倍 部 陪

（1）这篇文章的内容我全（ ）会背了。

（2）一年一度的重阳节又到了，王维加（ ）思念自己的亲人。

（3）昨天爸爸（ ）我一道去看了儿童画展。

2、带 代 戴 待

（1）爸爸兴致勃勃地（ ）着我去登山。

（2）六一儿童节那天，小明（ ）上了鲜艳的红领巾。

（3）庄远（ ）表我们班参加比赛。

（4）妈妈热情地招（ ）客人。

（四）第三关

按课文内容填空

一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了（ ）这首诗。诗句（ ）表达了王维远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。诗句（ ）想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。

（五）第四关

阅读短文，说说你了解了什么？（借助“汉文华”输入系统的查字功能阅读）

重阳的由来

. 很久以前，汝南县有个人名叫桓景。他和父母妻子一家人守着几片地，安分守已地过日子。谁知汝河里来了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。为了替乡民除害，桓景打听到中南山中住了一个叫费长房的神仙，他就决定前去拜师学艺。

. 他翻越了千山万水，还是找不到仙人的足迹。有一天，他忽然看见面前站着的一只雪白的鸽子不断地向他点头。桓景跟着白鸽，终于找到了费长房的仙居。桓景走到门口，恭恭敬敬地跪了两天两夜。到了第三天，大门忽然开了，一个白发老人笑眯眯地对他说：“你为民除害心切，快跟我进院吧。”

. 费长房给了桓景一把降妖青龙剑，让他练习降妖的法术。有一天桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“今年九月九，汝河瘟魔又要出来害人。你赶紧回乡为民除害，我给你茱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。”说完，就用手招来一只仙鹤，把桓景载回汝南去了。

. 桓景回到家乡，就把费长房的话向大伙儿说了一遍。到了九月九那天，他就带着全村老小登上了附近的一座山。把茱萸叶子分给每人一片，让瘟魔不敢近前。又把菊花酒倒出来，每人喝一口，说是可以避瘟疫。安排妥当后，他就带着降妖青龙剑回到村中，等着斩杀瘟魔。

. 不一会儿，汝河里狂风怒吼，瘟魔出水走上岸来。抬头看见人群都在山上欢聚，它便行至山下，却被酒气及茱萸的香味吓得不敢上前。一回头，又看见桓景抽出宝剑。桓景和瘟魔斗了几个回合，瘟魔斗不过，转身就跑。桓景“嗖”的一声射出了宝剑，宝剑闪着寒光，一眨眼就把瘟魔钉死在地上。

. 从此汝河两岸的百姓，再也不受瘟疫的侵袭了。人们就把九月九日登高避祸的民俗，一代代地传到现在。

思考：1、为什么重阳节这天要插茱萸喝菊花酒？

. 2、你觉得桓景是一个怎样的人？