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长春版三下:《燕子回家的路》教学设计

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教学目标:

1.通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系,培养学生对大自然的热爱与向往之情,体会人与动物之间和谐美好的情感。

2.会写一类生字10个,认识二类生字。

3.完成课后练习,复习巩固词语,发挥学生的想象力。

4.掌握略读方法,学习略读。

教学重、难点:1.朗读课文,训练略读。

2.注意字、词的积累,多种方式学习课文。

教学准备:生字卡片、多媒体。

教学时间:3课时

第一课时

教学内容:

1.初读课文,理解课文内容。

2.学习一、二类生字。

教学过程:

一、质疑导入。

1.(板书课题)读题《燕子回家的路》。

2.读了课题你最想知道什么?

二、学习新课。

1.师范读课文。

2.生略读课文,概括课文大意(结合课后第三题)

3.课文有哪几个主要人物?你最喜欢谁?为什么?

4.学习二类生字。

5.学习一类生字。

梯:梯子 云梯 人梯 楼梯 软梯 梯形 梯田 电梯

碌:忙碌 骨碌 庸碌 碌碌 碌碡 庸庸碌碌

踮:踮脚

陆:陆地 大陆 着陆 登陆 陆路 陆军 光怪陆离 陆续 “六”的大写

嘴:嘴巴 张嘴 快嘴 顶嘴 山嘴 壶嘴儿 贫嘴滑舌

喳:zhā 叽叽喳喳 喳喳 唧唧喳喳 chā 打喳喳

饿:饥饿 饿肚子 忍饥挨饿

衔:衔泥 学衔 军衔 燕子衔泥 衔恨 衔命 衔接

抢:qiāng 同“戗”。

qiǎng 抢夺 抢险 抢救 抢球 抢劫 抢修河堤

将:jiāng将军 将来 将要 将雏 扶将 将息 将驹 将就 jiàng将领 将兵

三、巩固复习生字。

第二课时

教学内容:

1.引导学生有感情的朗读课文。

2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。

3.表演课本剧。

教学过程:

一、激趣导入。

这节课,我们一起来编排课本剧,你们高兴吗?那么这篇课文就是剧本,我们首先要把课本读好、理解好,大家有信心吗?

二、自由读文。

你对文中的哪些词语有独特的感受?画出来,先和你的同桌说一说。

三、你对文中的哪部分感兴趣?读给大家听一听。

(一)读的时候要充分体会人物的心理。

(二)在此过程中,教师相机指导朗读。

1.分角色朗读。

2.自由组合排练课本剧。

3.课本剧表演。

第三课时

教学内容:巩固练习。

教学过程:

一、分角色朗读课文。

二、做课后练习题。

三、听写生字。

四、做形近字组词练习。

五、作业:

1.熟读课文。

2.写生字,每个字写一行,组一个字。

3.人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下,读一读,下一堂课进行交流。

4.完成读后感。

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