长春版一年级下：《关怀》教学设计

教学目标

1.认识14个要求会认的字，会写7个要求会写的字。

2.能够正确地朗读课文，积累文中优美的词句。

3.培养学生初步具有关心他人的品质。

教学重点

学会7个生字

教学难点

正确朗读课文，理解课文内容。

第一课时

一、创设情景，启发谈话，导入新课。

1.明明最近感到很苦恼，因为小朋友们都不太喜欢同他在一起。聪明的同学们，谁能帮他想个办法，能怎样才能行到快乐呢？

2.书中也有一个好办法，它能让我们所有的人快乐一生，大家想知道吗？请大家把语文书翻到第69页。

二、多种形式读文，理解课文内容，认识生字，学习“关、怀”二字。

1.听老师读课文，想一想怎样才能得到快乐？

2.借助拼音自己练习读课文。

3.跟随老师读课文，注意每个字的读音。

4.小组分段比赛读课文。

5.小组分角色读课文。

6.请同学分角色读课文。

三、以课文为载体，采取多种方法识记生字。

1.读文章第1句，再读字卡，认识生字。

2.这时小姑娘是怎样的一个人？学“善、良、娘”。

四、巩固练习，开火车读字卡。

五、回文，通过读文巩固生字。

六、课后练习。

1.练习正确、流利地读课文。

2.练习背诵课文中你喜欢的语句。

3.将“关怀”两字在虚宫格本中写完并组词。

第二课时

一、请学生分角色朗读课文。

二、结合课文学习生字。

1.认读“孩”字。

2.学习“仙”字。

3.读句子，认“度”字。

4.“求”在文中的哪一句话中？

5.猜谜语：一口吃掉牛尾巴。

三、指导书写。

四、看课件，做练习。

文中你最喜欢哪几句话？请同学说一说，大家想知道老师最喜欢哪几句话吗？如果大家能准确地读出这些词，我就告诉大家。

五、课后练习。

1.背一背。

2.补写虚宫格中的生字。

3.把这个故事讲给爸爸妈妈听。