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《苹果落地》教案

新学网 > 语文 > 北师大版二年级上册 > 苹果落地 > 苹果落地说课

教学目标

1.学会13个生字,读写"自言自语"等11个词语,会用"思考""吸引力"说话。

2.会照样子用"为什么"提问题,会读经过改编的课文句子。

3.会正确、流利地朗读课文。

4.感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯。

教学时间3课时

第一课时

教学要点

审题,初步阅读课文,了解课文大意,质疑,学习本课生字新词。

教学过程

一、导人新课,激发学习兴趣。

1.导语:小朋友们都爱吃苹果,可是,你们看见过苹果长在树上的样子吗?(出示投影:一棵结满红苹果的苹果树。)树上的苹果要是不摘,等熟透了会怎么样呢?(生:苹果会从树上掉下来。)

2.出示课题:2l苹果落地。

二、初读课文,教学生字新词。

1.听录音,思考:课文写的是谁的故事?

2.出示牛顿图像,师简介牛顿。

3.学生自学课文。

要求:(1)轻声朗读,划出生字、新词,读准生字字音。

(2)读正确,读通句子。

(3)思考:课文写了一个怎样的故事?

4.检查自学情况。

(1)指名回答以上思考题(写大科学家牛顿发现万有引力的故事)。

(2)检查生字、新词掌握情况(音、形、义同时进行)

a.指名读。

b.指名说说怎样记住这些生字的音、形、义。

c.齐读。

5.指名逐节朗读课文。

三、质疑。

四、布置作业。

抄写生字、新词。

第二课时

要点

细读全文,理解课文内容,练习说话。

教学过程

一、复习检查。

1.卡片认读生字、新词。

2.说说课文写了一个怎样的故事。

二、学习课文第1自然段

1.指名朗读,思考:为什么说"牛顿从小爱动脑筋"?(因为他遇到问题总要问个为什么)

2.牛顿遇到问题总要问个为什么,说明了什么?(爱动脑筋)

牛顿怎样爱动脑筋呢?哪几个自然段写了这个故事?

三、学习2-5自然段。

1.自学课文。

思考:(1删出牛顿心里想的和自言白语的话,再连起来读读。

(2)牛顿从什么现象中发现了什么?

(3)你觉得牛顿是怎样一个人?

(师巡回指导)

2.检查自学情况。

检查思考题(1):

(1)先检查学生有否划对,再指名读牛顿心里想和自言自语的话。

(2)出示课后习题3,照样子练习用"为什么"提问。

①指名读题。

②生独立完成,师巡回指导:

③集体订正。

检查思考题(2):①指名回答思考题(2)。(牛顿从苹果落地这一现象中发现了地球有吸引力)

②用"吸引力"练习说一句话。

检查思考题(3):

①指名根据课文内容,用自己的活回答思考题(3)。

②同桌相互练习说话,说说牛顿是一个怎样的人?

3.用幻灯或小黑板出示第4自然段:

齐读后提问:

(1)"这个问题"指的是什么问题?

(2)"思考"的意思是什么?用"思考"练习说话。

(3)牛顿发现地球有吸引力,是因为什么?(认真思考专心研究)

4.齐读最后自然段。

(1)根据"牛顿成了世界著名的科学家"这个内容练习提问(牛顿为什么会成为世界著名的科学家?)。

(2)根据课文内容回答以上问题,并用上"因为……所以……"的句式。

(3)什么叫"普通现象"?日常生活中哪些是普通现象?

(4)牛顿能从非常普通的现象中提出问题,说明什么?

5.小结。

牛顿这种爱动脑筋,善于思考的习惯很值得我们学习。老师希望你们不论在学习上,还是生活上也要多问几个"为什么"。

四、课堂教学质疑。

五、布置作业。

完成课堂作业本中的有关练习。

第三课时

要点

指导朗读,练习说话,听写生字、词,完成有关作业。

教学过程

一、复习检查。

1.听写生字、新词。

2.用"吸引力"、"思考"口头造句。

3.根据课文内容用"为什么"提问。

二、指导朗读。

1.师范读。

2.指名朗读。

3.分组逐节轮读。

三、练习说话。

根据2-4自然段用自己的话把主要内容讲出来(要求:正确、流畅)。

1.人人准备,自由练习。

2.指名上台说话。

四、读读下面的句子。

1.熟透了的苹果从树上掉下来,落到地上是很普通的现象。

2.牛顿能从非常普通的现象中提出问题,进行研究,有所发现,真了不起。

五、课堂练习。

1.扩词。

总( )( )吸( )( )

思( )( )考( )( )

名( )( )世( )( )

2.根据下面的内容,练习用"为什么"提问。

(1)飞机在天上飞。

(2)冬天会下雪。

(3)小华被评为优秀少先队员。

3.根据课文内容填空。

牛顿从小( )。他从( )这一现象中发现( ),他能从( )中提出问题,进行( ),最后成了( )。

附板书:

苹从小爱动脑筋成

果(遇到问题总问个为什么世

落著

地的

发现地球有吸引力科

(牛顿)(认真思考,专心研究)学

中考 高考名著

常用成语

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