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《太阳是大家的》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 太阳是大家的 > 太阳是大家的说课模板

一、教学目标

1.认识“彤、陪”2个生字,会写“彤、霞、陪、趁”4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处。

二、教学重难点

1.引导学生朗读,背诵诗歌。

2.体会作者的拟人写法,感受诗歌特有的语言魅力

三、课前准备

1.课文朗读磁带、录音机。

2.自制多媒体课件。

四、课时 一课时

五、教学过程

(一)、激趣导入

1.教师导入:老师知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语,大家可要认真听,动脑筋猜啊!天上一伙伴,相貌常在变,正面光灿灿,背面永不见。是什么?

2.学生猜谜。

3.师:今天,我们就来学习一首有关太阳的诗歌。

4.师板书:25太阳是大家的

5.学生齐读课题。

6.师:这是一首很美的诗歌,请大家来听课文配乐朗读。(播放配乐朗读。)

(二)、初读课文,认读生字、词。

1.听完朗读,同学们想不想自己也来读读?

2..出示课件:读一读:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。并画出本课生字,词语,多读几遍。

3.师巡视,指导。

4.检查认读情况:出示课件:认一认:朵朵白云 、红彤彤的晚霞 、欢乐地浪花、升起的太阳 、快乐的小朋友。

5..指名读、开火车读。

6.师:红彤彤的晚霞中的“彤”子单个字读二声,但在这个词组里读一声。 范读:红彤彤的晚霞

7.老师这里还有一些本课的词语:红彤彤 、晚霞 、浪花 、睡觉、睡梦、趁机。(指名读,比读,自由读,齐读。)

8.指名识记本课生字。彤、霞、陪、趁。范写:彤 趁

(三)、读诗感悟

1.要求帮一帮:四人为一小组互读课文,读准字音,互相帮助指正。并读出诗的节奏和韵味。

2.师穿插指导。

3.比一比:(指名比读、小组比读、朗读声情并茂的个人大家给与掌声鼓励。)

4..说一说:说出自己喜欢的小节,读一读,并说出你喜欢的原因。

5.引导学生感悟第二节诗句中所蕴含的意思,启发学生说一说太阳做了哪些好事。文中为什么把太阳写成“她”?(拟人的写法,让我们读起来感觉更亲切。)

6.出示课件:让同学们看太阳一天所做的好事。

7..师:可是同学们,你们知道吗?太阳做了一天的好事,到了晚上,她会和我们一同进入梦乡吗?

8.她去别的国家干什么呢?(别的国家也有小朋友,也有鲜花和小树,他们也需要太阳。)

9.出示课件:看太阳去了那些国家?

10.原来,当我们进入甜蜜的梦乡时,太阳又去做好事了!所以课文题目叫太阳是大家的

11.那么,最后一小节该怎么读?指名读。(要读的轻,慢而有节奏。)为什么?

12.出示课件:总结诗歌的特点。a.优美的文字 b.丰富的想象c.

运用拟人的手法d.节奏轻快,赋予音乐感和色彩

13.这首诗歌除了以上特点外,还蕴含着深深的情感呢!让我们来连接本单元的导读(105页)齐读。

14.读到这里,你想对别的国家的小朋友说些什么?(指名说)

15.这么美的诗,你能把它背下来吗?

(四)、练习背诵

1.练一练:用最快的速度练习背诵。

2.比一比:小组内同学互相背诵,比比准背得准确。

3.背一背:指名分小节背诵,其他同学默背。

(五)、拓展:我也来当小诗人。

太阳还做了哪些好事?指导学生仿照诗句进行补充,出示课件:如:

她使庄稼茁壮成长,

她使动物有了温暖的家;

她陪着小朋友在学校学习,

听他们充满童趣的谈话。

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