语文A版四年级上：《心愿》教学设计

教学目标

1.识字写字，自主积累好词好句。

2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。

3.通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。

4.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达的能力。

教学重点

朗读理解课文。

教学准备

课前提供文章《永生的眼睛》，建议学生阅读。

课前布置学生预习并做好书面记录。

教学时间

3课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1.畅谈自己的心愿或家人的心愿。

2.板书课题，读题。

二、初读课文。

1.听课文朗读录音，注意字词的读音。

2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不”。

3.正音并找到含这些生字的句子读一读。

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4.同桌互相检查读文情况。

5.齐读课文。

三、感知文意。

1.默读全文。

2.说一说，你从读文中知道了什么？

四、练习写字。

1.学生观察本课的“会写字”。

2.谈自己的发现。

3.教师重点指导一两个字（如：解、密）。

4.学生练写认为比较难的字。

5.评议。

五、作业：

1.将本课的“会写字”写完。

2.熟读课文。

第二课时

一、复习导入。

1.说一说你从读文中知道了什么？

2.课文主要讲了一件什么事？

3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？

二、精读感悟。

1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。

2.交流汇报。

3.重点指导读好第5、6自然段。

如第5自然段我与一位老奶奶的对话。

①想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是……是！”我的前后感情有哪些变化？

②想象：我当时会想些什么？

③朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情）。

4.再读课文，思考：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？

5.学生汇报。

师相机板书：伤心、无助——感激、疑惑——惊讶、后悔——思念、感激

6.齐读最后一段。

7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注）。

8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？

三、总结全文。

说说课题“心愿”指的是什么？

第三课时

一、复习。

1.听写生字生词。

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2.分角色朗读课文。

二、复述课文。

1.了解复述的要求。

2.小组内合作完成。

3.指名复述，评议。

三、拓展阅读、引导实践。

1.阅读《希望工程》和《永生的眼睛》两篇文章。

2.谈一谈自己的感受。

3.讨论：如何帮助比自己更困难的伙伴？

四、完成课堂练习，教师酌情指导。