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冀教版第五册:《走进大自然》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版四年级上册语文 > 走进大自然 > 走进大自然说课稿模板

教学目标:

1.正确认读本课七个生字,会写十一个。掌握课文中的新词。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文的主要内容。通过学习课文,让学生感受大自然的美丽,从而激发他们热爱大自然,亲近大自然的感情。

4.通过品词析句,让学生感受语言美,增强语文学习兴趣。

教学设计:

第一课时

教学过程

设计意图

一、创设情境、激情引入

1.先板书“大自然”指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。

2.利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观,多姿多彩的花草树木,调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。

3.师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?

(学生畅所欲言。)

4.师:美丽神奇的大自然多么令人神往,今天就让我们一起走进大自然吧!

5.完成课题,齐读课题。

丰富的想象,激发学生的想象思维,激起学生的兴趣,迅速进入学习状态。

二、初读感知

学生自由读课文,初步感知课文内容,掌握生字、新词。

1.学习生字

2.教师教读生字,注意引导学生边读边记住字形。

3.出示文中的生词,先指名认读,后开火车读。

生字的学习从音到形的过程,符合学生的认知规律。

三、指导学生朗读课文

1.学生自由朗读课文,注意读正确、读流利。

2.同桌或小组内相互朗读、相互评议。

3.指导学生朗读,其他同学听后评议。

4.教师指导、点拨。

5.教师范读课文,学生体会。

6.学生自由朗读课文。

多种方式检查学生朗读情况,调动他们的学习积极性。

教师范读引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

四、课堂小结

1.同桌之间进行朗读比赛。

2.小组间讨论交流初读课文后的体会。

发挥小组合作的优势,让学生学会互相帮助,通力合作。给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会。

第二课时

教学过程

设计意图

一、复习导入

检查生字、新词的掌握情况。

指名学生朗读课文。

通过复习导入,扫清生字障碍,使孩子们不仅回忆了上节课的内容而且激发了孩子们的兴趣。

二、分节解读、品悟诗情

1.引导学生再读课文,边读边想,读完课文后,给你留下了什么样的感觉。

2.引导学生交流读后的感受。

3.引导学生抓住自己观点的支撑点,即文中语言文字的品位与理解。

(1)第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。引导学生想象在走进自然的过程中,追着小溪、追着“会飞的花朵”, “会飞的花朵”指的是什么?走进密林、深山,走进大自然时是怎样的情景?你都看到了什么?当时孩子们的心情是怎样的?在此基础上进行感情朗读,读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。

(2)第二小节讲的是孩子们投身于自然。引导学生在诵读中明白:“叩醒山石”、“访问花瓣”是在做什么?此时他们会想些什么?会说什么?”斑谰的秋天是怎样的?“网住秋天”是什么意思?他们为什么要这样做?是怎样的一种心情?如果你们走进大自然,还会做什么?怎样做?

(3)第三小节讲的是孩子们融入自然。在前两小节的感情基础上直接引导学生进行感情朗读,通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱。假如你作为大树、白去,或者别的什么,你将会变得怎样?

4.学生汇报,教师引导分析:

学生看课件,然后说:来到大自然,我们还看到了什么?

学生有感情地朗读,教师指导。

自由讨论:走进了大自然,你有什么想说的吗?

5.特别注意理解词语:叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进

分析解让学生学会怎样把握课文的理解内容。通过看,说,读,感受大自然的美丽无处不在,同时也是学生积累写作材料的好方法。

词语的理解是语句理解的基础,结合语句理解更是培养学生自学能力的途径。

三、回顾全文,学生有感情地朗读课文,美读中品位,达到背诵。

引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

四、拓展练习

分小组用自己的话赞美大自然。

全班交流。

全班交流小本本有利于孩子们之间互相学习,取长补短。

《走进大自然》 习题精选(一)

1.填一填

( )的昆虫网 ( )的秋天 ( )的大地

( )的蓝天 ( )的生活 ( )的大自然

2.我会仿写;

把自己变成大树吧,去体验大地的深沉;

把自己变成白云吧,去感受蓝天的辽远。

把自己变成( )吧,去( )。

附答案:1.洁白 斑斓 深沉

辽远 灿烂 美丽

(只供参考)

2.略 (只要通顺合理即可)

《走进大自然》 习题精选(二)

一、读拼音,写汉字。

mì bàn fǎng yàn shòu shēn

( )林 花( )( )问 体( )感( )( )沉

mì bàn fǎng yàn shòu shēn

花( )( )法 ( )纱 ( )丽 长( )( )体

二、词语搭配。

洁白的 花朵 美丽的 江水

斑斓的 昆虫网 滔滔的 教室

会飞的 秋天 明亮的 夜晚

深沉的 大地 漆黑的 风景

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