《他得的红圈圈最多》教案

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课8个生字，认识6个字，认识1个偏旁，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、了解邓小平爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。

重 点：第二自然段。

教学课时：二课时。

第一课时

教学过程：一、解题：“他”是谁？“红圈圈”是什么？

简介邓小平是一位怎样的人物

二、初读课文

1、让学生自由读课文，把课文读正确、通顺。

2、检查自读效果。

3、师范读，学生再读课文。

三、精读课文。

1、读第一自然段。

⑴指名读。

⑵理解词句。

①指名说说这一自然段告诉我们什么？

②“经常”可以换成什么词？“夸奖”是什么意思？

邓小平小时候为什么能得到老师的夸奖？

（用因为……所以……练习说话）

⑶看图进一步理解图意。

图1：图上画了谁和谁？他们正在在干什么？

先生表情怎样？他会说些什么？

⑷指导朗读。

2、读第二自然段。

⑴自由轻声读课文。

边读边做记号：画出写先生的句子，画出写邓小平的句子。

⑵理解有关词句。

①“功课”指什么？“主要功课”是什么意思？把写毛笔字列为主要功课说明什么？

②指名读二、三句。

用“先……再”练说仿影（用纸蒙着字帖描）临帖（就是照着字帖写）的顺序。

③指名读第四句。

从哪儿看出邓小平写的字很好？

④看图说说母亲的心情怎样？她为什么这样高兴？“这样用功”指怎样用功？回读上文。

3、指导朗读。

四、赏读课文。

1、有感情地读课文。

2、这篇课文那些地方给你的印象最深，读一读。

第二课时

教学过程：一、复习检查。

1、读准下列带点字的读音。

画个红圈圈 爷爷 先生 孩子们 时候 上面

2、提示课文叙述顺序，试背课文。

先生的要求邓小平的做法母亲的心情

二、识记生字。

当：上下结构，小字头。

邓、经、课、识：左右结构。

三、指导写字。

当：小字头，注意竖下没有钩，左边是点，右边是撇。

邓：注意双耳旁笔顺。

课、次：左窄右宽。

四、练习。

1、填空：

先生要孩子们写字时先 再 。写得好的字，先生就

。因为邓小平小时

候能写一手好字，所以 。

2、用“先……再……”和“每次……都……”。写几句话。